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本书分为绪论、概述、实施三章，主要内容包括：理论背景、现实意义、学生本位、学科本色、思维本质、教学特色、教学策略、好课三味、课堂实录、无画处皆成妙境等。具体内容包括：教育的目的、社会发展对人才需求衍生的教育观、人才的核心素养分析、英语人才的需求、学科的育人价值等。

本书分为童话类教学设计、文言文类教学设计、综合类教学设计三章，具体包括：得体的说话艺术——《青蛙卖泥塘》教学设计、四读《诫子书》品书中的教育智慧——《诫子书》教学设计、在秋天中寻找诗歌——《听听，秋的声音》教学设计等。

本书分为教师素质、方法理念、综合学习、传统文化、阅读教学等七章，内容包括：民国时期语文教材及教育理念的变更、新时代语文教学理念和方法综述、初中语文综合性学习教学的理路及反思、传统文化因素在初中语文教材中的融入等。

本书以当前教育背景下对初中生语文阅读能力培养的研究为中心，从初中语文阅读能力培养的概念综述入手，主要对初中语文阅读中的思维能力培养进行了研究，并结合对初中语文阅读情况的相关分析，阐述了初中语文阅读能力培养的途径与方法。最后将信息技术融入阅读教学，探索新的培养路径。该书从当前初中语文阅读能力培养的实际情况出发，结合《义务

本书是从第九届、第十届、第十一届“中国班级文化论坛暨班级管理研修班”申报的“我的班级故事”来稿中遴选出来的短篇故事。这些班级故事是全国各地的班主任在班级文化建设过程中的鲜活案例，是他们在致力构建班级文化体系方面的心路历程。这些班级故事，或关乎教室文化，或关乎课堂教学，或关注人格养成，或关注学生心理，或关注留守儿童，有连

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《与经典面对面：初中课外文言文精选精讲精练》（八年级）定位于初中课外文言文阅读理解专项训练，针对不同年级学生对文言文接受水平的不同，精选经典古籍中适合初中生阅读的文言片段，并按照不同主题进行分类编排。选文广泛、经典，在每一选段后，均有对文章的细致解读和精心讲解，并附有拓展性知识。同时结合文章内容和考试要点编制有高质量的

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