本丛书是为3~8岁孩子设计的控笔写字图书，旨在通过科学的控笔运笔练习，帮助孩子逐步掌握科学的练字方法，从而为写得一手好字打下良好的基础。丛书分为7册，内容系统，覆盖控笔、笔画、部首、汉字、数字、拼音、字母所有的书写类别，体系严谨；每一册均从控笔开始练起，依次为描红，点阵，起始连点，最终到自主练习，由简到繁，搭建科学的练
本教材对为什么要评价、谁评价、评价什么、根据什么评价、怎么评价等问题进行了回答，着重探讨了评价目的、评价主体、评价内容、评价标准、评价信息等基本概念。本教材从一个学前教育工作者的角度，试图既反映教育评价的基本理论，也反映教育评价的实践探索；既反映教育评价领域的共性问题，也反映学前教育评价的特殊问题；既反映国内学前教育评
学龄前是幼儿学习的黄金时期。在这一时期对幼儿进行基础教育是相当重要的。本套书结合幼儿发展特点，精心策划编写。正文从语言、礼仪、社会、科学、艺术这五大领域对幼儿进行基础教育。精心选取了幼儿熟悉的事物进行图文并茂地展示，希望每个孩子能全面健康地发展。本套书分《阅读与识字》《礼仪与安全》《趣味英语》《全脑数学》《音乐与舞蹈》
本书是职业教育学前教育专业的实训教材，是基于工作过程系统开发的教材。本书以“工学结合、理实一体”，突出“教、学、做”合一为指导思想，以幼儿园保育员的一日工作任务及工作流程为主线，结合相关理论知识编写，利于培养良好的职业素养与综合能力。本书基于《幼儿园教师专业标准》的要求，以人力资源和社会保障部对保育员（中级）的知识、技
本书为“普通高等院校幼儿师范高等专科学校系列艺术教材”中的一本。本书前五章试从理论上对婴幼儿音乐启蒙教育进行探讨。从第六章起，针对婴幼儿的发育特点，以科学的态度，创作、编排了系统的曲目和内容。为了便于操作实施(乐曲不附总谱)，在每一个教案后面，都配以浅显易懂的目的要求，演唱、欣赏提示和动作说明。为密切配合上述音乐教育内
本书对支持幼儿园PBL课程的教师研训模式进行了系统介绍，PBL教师研训模式是将PBL模式运用在幼儿园教师在职培训的创新模式，对支持幼儿园教师专业发展，提升PBL课程质量，最终促进幼儿全面发展具有重要价值。各章节主要内容如下：(1)序。主要介绍PBL课程模式，重点阐述教师在PBL课程中的作用，并对幼儿园PBL教师研训模式
本书共八章，内容包括：语言活动的结构组成、文件引领下的语言领域、谈话从心开始、有趣的听说游戏、通过文学作品增进文学素养等。
发展适宜性教育是当前婴幼儿教保领域的主流观点。本书作者结合03岁婴幼儿的年龄发展特点，以发展适宜性教育的核心实践为基础，详细阐释了03岁婴幼儿教保课程的四项指导原则，即均衡适宜的课程保育作息即课程游戏和探索即课程鹰架婴幼儿的学习，并围绕社会情绪、身体动作、认知、语言四个领域精心构建了丰富而具体的活动方案和主题体系，为婴
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