本书是针对小升初面试而编写，内容包括学生应该掌握的基本常识和面试技巧，有2015年和2106年面试试卷和分析，并给出15套面试模拟试卷。

本书基于学校的办学理念和学生核心素养的培育，积极统整国家课程和校本课程，优化学校课程体系，设计学校特色课程图谱，推进学习方式深度变革，以为每个孩子提供合适的课程、促进其全面且个性的发展为目标，构建一个基础课程、拓展课程和特色课程协同发展的“小浪花课程体系”。 课程意在为生命成长注入蓬勃的力量，让每一个孩子向着活泼泼的

1.作品原文：收录小学语文教材（共12册）中所有的古诗词。2.原文注音：每一首古诗词原文均逐字标注读音。3.诵读节奏：在原文中标注节奏符号，便于读者朗诵。4.注释：对古诗词中的重点和疑难字词加以注解。5.古诗今译：用现代汉语翻译，尽量整齐有韵律，保持原作的意境。6.赏析：对古诗词的内容、用词、意境等方面进行赏析解读。7

关注学生的素养提升,给予学生更欢乐的音乐课堂,让学生在音乐的感知与参与中快乐成长,这是每一个小学音乐教师的共同心愿。在教育教学改革的大背景下,如何挖掘小学音乐教学中的资源,如何让小学生快乐地成长,这更是新时期广大小学音乐教师追求与探索的重要方向。本书主要包括了小学音乐核心素养概述,核心素养视角下的小学音乐教学现状调查,

本书就是其多年来对构建的“耕读教育”课程、活动、文化等的实践进行具体诠释和再研究，对“耕读教育”理论(理念)进行深度挖掘，探讨了耕读教育、耕读课堂、耕读课程的内涵、特征、原则、价值、模式、策略等，并给出了很多具体的、有实践价值的活动案例、课程案例、教学案例，内容丰富，对学生动手能力、全面素质的发展、长远发展等均效果显著

《有故事的词语》丛书分为5册：《中国历史卷》《中国民俗卷》《中国文化卷》《中国地理卷》《中国礼仪卷》，每册都根据主题选编了50个精彩的词语故事。小朋友们通过阅读生动有趣的故事，不仅能对词语的来源和词义的变有所了解，还能充分感受词语背后的民俗传统和文化内涵。在词语里了解中国、认识中国，从而激发出民族自豪感和爱国热情。此外

本选题依据国家小学语文新课标和部编本语文新教材六年级下册对学生词语的掌握要求而编写，分为词语注释、理解积累、运用拓展、知识园地等栏目，帮助学生更深刻地理解课内要求掌握的词语，学会灵活地运用这些词语，并做适当的知识拓展，积累更多的词语，为阅读和写作打下扎实的基础，从而切实提高语言的运用能力。

思维导图能体现小学数学学科核心素养中的模型思想（建模）和总结归纳能力，为后续初高中的学习打好基础，并养成良好的思维发展路径。《用思维导图学小学数学》的特色是将思维导图的学习贯穿在小学数学的学习中，让孩子学会用思维导图的方式学习、整理、归纳，学习的进度与教材同步。全书每个章节的知识点、例题都用思维导图的方式呈现，并给学生

本书是作者多年的教学实践心得文集。作者力求本真务实，基于切实的教学管理实，实践语文与人的关系，实践教育形成一个真正的人。实施基于人性正向发展的教育，在语文个性化教学的听说读写活动中，引领学生爱党、爱国、爱人民，激励学生爱母语、用好母语、爱学习、会学习，温暖学生自尊、自爱、自强，培养学生有理想信念、有道德情操、有自信担当

本书选取适合小学低年级阶段的12个主题式综合活动，按照"我与自己""我与社会""我与自然"3个模块进行编排，让孩子在各种探究活动以及与同伴的玩乐中发展各方面的能力，为后继学习和终身发展奠定基础。其中，"我与自己"模块下设4个主题，分别是认识我自己、自理小能人、记忆小超人、快乐小学生；"我与社会"模块下设4个主题，分别是