本教材的编写围绕从核心素养的视角下考虑学生的发展，编写重点从教学转向育人，从能力转向素养，在立德树人的根据任务的前提下，落实教育理念，兼具地域和校本特色，强调学生自主性，从个体的需求出发，注重劳动体验，培养劳动兴趣，实现结合职业教育专业特点，增强学生职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真

本教材依据教育部2011年4月下发的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》编写，内容包括：概述、大学生身心发展与心理问题、大学生自我意识的发展与完善、大学生人格发展与培养、大学生职业心里及其调适、大学生学习心理及其调适、大学生的情绪及其调适、大学生人际交往与心理健康、大学生性心理及恋爱心理、大学生的压力管理与

项目式学习（PBL）作为一种重要的教学策略，正在全世界获得越来越多的关注。然而我们看到过太多所谓的项目，它们仅关注趣味性或动手实践，却没有涉及重要的学习目标；与之相对，实施良好的项目，却为学生搭建了一个舞台，使他们得以深度体验有意义的学习内容。因此，有志于转向PBL的教师想要参考更多高质量的项目实例，想要了解更多日常用

本书根据美国著名教育家约翰·古德莱德提出的五种课程形式，即理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实施的课程与体验的课程，在前三章采用传统的文献分析法、历史比较法进行加拿大社会科课程历史、现状与理论的宏观研究，涵盖了"理想的课程"与"正式的课程"；第四章则运用生命历程法、社会制图学展开微观的社会科课程实践研究，包含了"领悟

师德重要性毋庸讳言，古今中外有高度共识。但是如何涵养师德，如何让教师自发自愿自觉终其一生走在师德涵养的大路上，而且能够乐在其中，真正做到学而不厌，诲人不倦，需要有具体的路径、载体、抓手和用力处、得力处。本书分为上篇和下篇。上篇主题为“循教育大道”，旨在“明道”，激发广大教师向上向善的内在动力。共四周，每周一个主题,主要

本书属于心理健康方面的著作，由大学生心理健康导论、大学生心理咨询与测验、大学生常见的心理问题、大学生人格发展与教育、大学生自我意识与成长、大学生的学习与发展、大学生人际交往心理、大学生性与恋爱心理、大学生挫折心理、大学生情绪管理、大学生网络心理、大学生职业生涯规划等部分组成，全书以大学生心理健康为研究对象，分析了大学生

新部编教材大幅增加了古诗文教学内容，相应的教辅材料势必跟上。把中华传统文化的精华融入孩子们的血液中，滋养幼小的心灵，培养情操情怀，提升文化素养，是一件积德立功的好事。本书组织优秀一线教师精心编写，从浩如烟海的诗词曲文中挑选适六年级小学生年龄特点的篇目，配一些活泼有趣的题目和插图，帮助六年级小学生读懂古诗文，热爱古诗文，

本书从理论探索到实证研究，从认知、情绪、社会化等几个研究点出发，考察双语教育对学生心理发展的影响。全书包含了以下几个章节：绪论部分介绍了本书的出发点及研究背景；、二、三章分别从心理发展的知、情、意三个方面，综述了双语教育与认知、双语教育与情绪、双语教育与社会化方面的研究，汇总了近几十年来双语教育对认知、情绪及社会化发展

上海市老年学校素质教育指导中心是上海市教委在全市成立的老年教育支持服务体系之一，负责对全市各级各类老年学校开展素质教育进行指导。从2015年起，指导中心开始在全市老年教育系统开展老年素质教育实验项目，推进老年素质教育理念贯穿老年学校办学全过程，积累了许多鲜活的实验案例。本著作精选了2015年至2019年三轮素质教育实验

本书共十章，内容包括：数据的整理、集中量数、差异量数、相关分析、参数估计、统计假设检验、方差分析、卡方检验等。