第2版内容注重和时代链接,涉及创造教育的方方面面。具体包括:儿童创造意向的发展与教育,儿童创造性思维的发展与教育,儿童创造行为的发展与教育,儿童创造人格的发展与教育,创造性教学的核心理念、实践路径与条件分析,创造性学习的主要特征与模式建构,活动课程的儿童创造教育资源开发与路径选择,儿童创造型班集体的组织设计和建设路径,
本书围绕《中国中长期》我国农村地区学前教育近年来的发展变化对乡村高质量学前教育做出了深入的研讨,围绕乡村高质量学前教育在当前时代的定位、功能及发展任务瞄准乡村高质量学前教育新方向;通过对国内外优秀的幼儿教学理论进行文本解读,为农村学前教育工作的开展带来了科学的指导,科学的指导加以新时代蓬勃发展的信息技术的推动和各级政府
本书内容包括:捡一袋落叶、吹一次海风、走一条小路、玩一次泥巴、玩一个田野游戏、做一个垃圾桶、种一次蚕豆、剥一次毛豆、交一个树朋友、养一次鸟龟、养一群兔子等。
本教材力争突破此瓶颈,将理论、实践、共育相结合,力求做到理论与实践并进。理论部分从0-3岁婴幼儿保教概念说起,到特点与意义,直至婴幼儿身心发展特点与一般规律,深入浅出;而实践部分细化到婴幼儿各月龄段,选取各月龄段关键事件作为引领,以各月龄段的身心发展特点为依据,全面地介绍0-3岁婴幼儿各发展阶段的保育与教育重点、具体实
本书是一本关于幼儿园教育与教学方面研究的著作。全书首先对幼儿园教育与教学环境创设进行简要概述,介绍了幼儿园环境的价值、作用以及幼儿园教育与教学环境的创设策略等;其次对幼儿园课程的组织和实施进行了探讨;最后针对幼儿园教育活动设计与实施的相关问题进行梳理和分析,包括健康、语言、社会、科学、艺术等几个方面。本书论述严谨,结构
十八大以来,我国学前教育事业飞速发展,学前教育的理论探索和实践研究也取得了丰硕的成果,学前教育学科的学术地位和水平得到了提高,为我国建成高质量的教育体系做出了重要贡献。本教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神,深刻领会教育、科技、人才三位一体部署和教育强国政策,系统总结了我国近十多年来
本书主要对幼儿园教育教学创新进行了梳理,分析了幼儿园教育与教学的体系、模式和方法等内容,引用幼儿教育领域的新理念,以理论为基础,详细说明幼儿园教育教学的创新思想,指出其创新发展的思路,然后立足幼儿园教学实践,探寻幼儿园教育活动设计、幼儿园教育管理、幼儿园教学实施等,提升幼儿园教育教学的质量。本书内容重点突出,通俗易懂,
车辆世界有很多很多“小粉丝”,生活在现代社会,无论我们是否拥有一辆汽车,但只要你走出家门,都避免不了和它产生接触。久而久之,我们就会对跟汽车有关的话题提起兴趣。没有汽车的古代交通是什么样?汽车是在什么情况下诞生的?汽车的工作原理是什么?汽车有哪些品牌呢?未来的汽车将会何去何从……为了方便读者更好地了解汽车,我们用通俗简
本书是针对5-6岁儿童的认知能力和学习特点、根据我国教育部《3-6岁儿童发展指南》与《小学课程标准》联合在校一线教师而编写。本书用符合孩子年龄认知的卡通漫画再现孩子在升入一年级时需要具备的学习习惯、行为习惯、生活习惯、倾听习惯和独立思考能力,帮助孩子更快适应幼儿园到小学的转变,为新一年级的学习打下良好基础。
本书以幼儿园家长工作为核心,理论联系实际阐述如何指导幼儿园做好家长工作,促使家园合作共育朝着规范、系统、科学、全面的方向发展。全书分为八章,第1-3章总体介绍幼儿园家长工作,主要包括家长工作的目标、内容、途径和方法;第4章介绍幼儿教师和家长的关系特点和沟通原则、方法;第5-7章有针对性地结合小中大班各年龄段幼儿的特点,