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本书充满童趣，由一篇篇寓教于乐的小短文组成，既能有效指导幼儿园教师进行儿童教育，又能启发家长，帮助家长正确教育孩子，指引孩子成长。本书以“随”为主题，既要求家长和幼儿园教师跟随孩子成长的足迹，也要求他们随意、随和、随心、随感，不断关心孩子，用正确的方法教育孩子。具体内容包括：生活处处是教育、假爱了孩子，可怜了自己、不随

童蒙期对文化的吸收力和储存力极强，如何在个体生命的早期让中华文化独一无二的理念、智慧、气度和神韵成为根植幼儿内心深处的精神血脉和文化素养，既是学前教育价值诉求的根本所在，也是广大幼教工作者面临的重要任务。笔者在全国范围内调研了10种主流幼儿教材，并选取4种进行文本分析，对其知识存量及功能现状进行分析，结合幼儿教材的本体

近年来，各地高度重视幼儿园名师队伍的打造，省市县(区)等各级幼儿园名师工作室应运而生。然而，如何真正能发挥名师工作室培养年青教师，助力年青教师专业化成长呢？本书以教师的视角审视名师工作室研修课程的构建，厘清名师工作室与教师专业发展的关系，从工作室研修课程的目标、内容、设计、实施以及评价等方面，结合丰富的实例阐述幼儿园名

本书主要为华东师范大学-旭辉教育博士后科研工作站课题研究成果汇编，主要内容和特色是基于“人文引领的学科融合性教育”(A-STEM教育)理念，开展儿童动商发展干预、深度学习测评、儿童教育活动、未来人才培养、课程建设标准与劳动教育实践等方面的研究成果，是处于A-STEM教育研究的最前沿的原创成果，对于STEAM教育研究者、

本书以眼睛为主题，利用立体和翻翻等丰富的互动机关和有趣的文字讲解，给孩子科普关于眼睛的知识，包括眼睛的结构、眼睛的作用、如何保护眼睛等，融科普和行为习惯养成于一体，引导幼儿正确认识眼睛，从小养成保护眼睛的习惯。

本书的研究目标清晰，研究内容具体，研究方法适切，研究过程扎实。(一)理论学习，结合幼儿发展情况确定目标和内容；(二)筛选绘本，确定绘本教育价值；(三)巧用绘本，设计并实施幼儿园品格教育活动；(四)设计家庭品格教育活动；(五)进行幼儿品格发展的监测。系列研究成果体现了基础教育科研具有创新和育人的双重特征，成果值得推广。

本书内容包括：地铁列车、城市轨道列车、蒸汽列车、货运汽车、普速列车、高铁。

全书围绕幼儿园如何实施儿童哲学这一核心议题，从幼儿园实施儿童哲学的可能性、独特性与价值入手，聚焦在儿童哲学的实施模式、环境创设、目标设计、内容选择、主题确定、实施方式、评价七个方面，从理念到策略，详细呈现幼儿园儿童哲学活动设计与实施的过程，并有大量鲜活的案例。另外，还探讨了儿童哲学与瑞吉欧教学法、STEM课程、食育、幼

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