政治教育（初中卷）

本书内容是将北京市东城区阳光社区矫正中心整理的真实案例整理而成，未成年人作为一个特殊的群体，思想处于不稳定状态，对社会的认知也比较片面，容易受到周围环境中的消极因素影响。本书试图从多个角度解析未成年人在成长经历中产生的心理问题，探讨父母、师长、亲属等如何更好地为未成年人的成长保驾护航。

本书共七章，内容包括：面试概述，面试基本礼仪，幼儿园教育活动的设计与指导，备课、说课和试讲，结构化面试指导，答辩，技能测试。

约翰·洛克是英国近代重要的哲学家和政治理论家，除此之外，他对教育学也有巨大贡献。1684年，正在荷兰流亡的洛克收到了来自英格兰的求助信，好友爱德华·克拉克请他就抚养和教育孩子提供有益的建议。于是，洛克写下了一连串的书信作答，内容涵盖身体、智力和道德教育。他用平易近人的语言，透彻阐述了教育的原

“撞”上青春期学生，怎么办？书稿以一个班主任的视角，从自己遭遇的青春期学生问题入手，探求引领青春期学生成长的路径，并借助一个个教育案例、青春期教育主题班会等班级主题教育活动，来践行“以思想引领班级，以文化提升品位，以自律成就自我”的带班理念。个性化的班主任是值得尊重的，班主任的个性化是令人佩服的。本书中，一位新锐的班主

在编排体例上，《幼儿教师综合素质读本/教师资格考试指南》按“知识网络”“基本定义”“要点理解”“考点拓展与学法指导”“疑点、误点与知识点辨析”“典型考题／例题”去编写。在《幼儿教师综合素质读本/教师资格考试指南》编写中有以下几个亮点：突出针对性：针对《综合素质（幼儿园）》教师资格考试大纲的要求，针对云南省教师资格考试的

《不负芳华(我的教育故事)》讲述了一个个育人育心的教育故事，这些故事都是在“幸福教育、文化育人”的背景下发生的。教师们用心用爱践行学校的教育理念，在育人的路上与学生、家长发生了一个个难忘的故事。

本教材旨在通过对高职学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，提高高职学生的文化品位、审美情趣、人文素养。教材共分为十一讲，分别是无用之用、大学之道、仁者爱人、家国情怀、慎终追远、敬畏生命、事作于细、和而不同、守正创新、相信未来和诗意栖居，以期指导学生学会以积极而又平和的态度来对待自己的学习生活，塑造理想

《成功写作教学研究：中学课堂写作的有效方法》详细介绍和分析了当前美国学校的写作教学，并且就写作教学的可能性，以及该如何教学进行了探讨。书中作者倡导的写作教学不仅能够夯实学生的读写能力，还能够提升学生多学科的知识学习能力。这本书中作者就如何实现这种写作教学给出了方向和建议，提供四门核心课程（英语、数学、科学、社会历史学）

本书包括海岸带自然地理综合野外实习的基本方法、胶州湾海岸带区域自然地理概况、胶州湾滨海湿地及水禽保护、胶州湾滨海湿地的景观格局特征及变化、胶州湾滨海湿地生态旅游的发展对策、社区参与胶州湾滨海湿地保护、基于情景分析理论的青岛市海洋灾害应急管理、胶州湾海岸带自然地理综合野外实习的内容选择、实习教学成果在中小学综合实践活动课