课程改革促使课堂更加关注学生的学习,更加关注学生的深度学习,更加关注学生高阶思维能力的提高,更加关注学生核心素养的提升。从生物学科教学的角度出发,以上的一切都需要教师运用更加有效的方式(如以“真实问题解决”的模式)通过“生物学核心概念”的科学解释组织、创生课堂。这是一本写个生物学教师的参考书,针对老师们的真实需求,希望

为进一步贯彻总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，推动中学思想政治理论课改革创新，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。为此，组建我校高中政治教师精干力量，编著《高中思想政治课五种基本课型范式》一书。本书主要从高中思想政治课的五种基本课堂范式角度，探索在、新教材背景下落实思政课的"八个统一"的路径

为丰富中等职业学校学生的寒暑假生活，引导学生温故知新，特组织编写了这套中等职业学校学生寒暑假作业丛书。本丛书是在相关学科带头人的引领下，邀请了部分地区的学科教研员、特级教师、一线骨干教师和部分参与命题的专家合作编写而成的。本丛书适应中等职业学校的教学实际，注重对学生的创新精神和实践能力的培养，为进一步学习和参加高职考试

本丛书以四大名著《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》和《西游记》为依据进行编写，包括四大板块，即重点章回精练、精彩情节专练、人物点击和综合测试，有助于学生在较短的时间内掌握有关四大名著的内容、写作特点、作者等方面知识

本书选取了6个主题——收入与消费、个人消费与规划、投资与风险、多层次的社会保障体系、制度与环境、财富与责任进行区域解读，形成了9课内容。

本书的研究从微观视角出发，聚焦课程改革中英语教师的能动性问题，以活动理论、教师能动性生态系统论和教师改变理论为理论基础，采用定性研究和定量研究相结合的方法，运用嵌入式设计和顺序解释型设计，全书通篇内容主要回答了以下三个问题：1.课程改革实施中高中英语教师的能动性现状是怎样的？2.课程改革中高中英语教师能动性的变化和发展

本书是响应国家和河南省近年来对转变育人方式和加强学生发展指导工作的政策要求，为全面落实教育部2022年即将推出的《学生发展指导工作指南》提供了必要的区域层面的理论与实践基础，为满足河南地区广大中小学生全面而有个性的发展的现实需求提供供给侧改革的成功样例和政策建议。主要内容一是“加强学生发展指导”，加强对全学段学生理想、

本书为什么叫“基础教育教师实践性技能生成路径研究”，是因为形成的教育叙事源于教师指导下教育硕士研究生教育实践活动的思考，侧重于基础教育领域教育实践活动的过程，侧重于教育硕士教育技能的生成和师范能力的培养及未来教师的成长。优秀的教育叙事应该聚焦于具体的教育事件，其表达应遵循完整、真实、翔实、包含理论与诠释、语言通俗等原则

全书共分十一章，每章分为四个部分讲解，第一和第二部分是用不同小标题去切入单元主题，并设置许多小任务让学生练习。通过完成任务，学生可以提高听、说、读、写的能力，任务的选择也是我们生活中常见的场景。第三个部分是选择一篇与本单元相符合的passage进行学习，强化阅读能力和单词的记忆。第四部分是语法知识，选用的语法知识点都是

本书对最新颁布的2022年版义务教育初中物理课程标准进行课例式解读,以权威和具有可读性的方式向初中物理老师传达新课标理念,促进学生形成物理课程素养。本书邀请物理课标组核心成员担任主编,聚焦教师关心的话题,凸显课例特色,语言深入浅出,教学建议具有实操性。本书具体分成上、下两编:上编为理念解读,聚焦新在哪里、为什么新、如何