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幼儿健康人格的养成需要同龄同伴交往和异龄同伴交往的机会。为了弥补独生子女家庭缺乏家庭内兄弟姐妹间社会交往和幼儿园普遍按年龄段编班的缺陷，有必要在幼儿园中按照混龄编班的方式引导不同年龄层次的幼儿一起生活和学习。本书坚持理论与实践相结合，探讨了混龄教育内涵等基本理论问题，介绍了组织实施混龄教育的做法，包括混龄教育中的师幼互

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本书精选百余篇学生优秀作文，容量大、分类细、选文优，力求全面呈现近三年来初中作文常见题型。每篇作文后附有名师点评，作文技法点拨到位，写作模仿更加有的放矢。 从编排上看，内容分为上、下两卷。上卷为同题作文，通过对比阅读观察异同，贴近实战，更加实用；下卷为非同题作文，形式更自由，风格更灵动，有助于激发写作热情。

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