学习汉字有多种方法，像笔画笔顺识字、诵读识字、集中识字、随文识字等，有效的方法就是从汉字的源头学起。通过对汉字字形、字义的寻根溯源，让孩子了解汉字的演变过程，知道汉字为什么这么读、这么写。这对于小学生记忆汉字，区分同音字、形近字有很大的帮助。“汉字分级指导丛书”正是基于这种方法和理念，组织了全国优秀的汉字推广者和一线的

基于中国家庭追踪调查2010年和2014年的少儿（6～16周岁）样本，《孟母“择邻”：中国城市儿童学业成就的邻里效应》评估了社区环境对中国城市儿童学业成就的影响。研究发现，社区环境对被调查儿童的学业成就具有显著影响，社区环境越好，其字词成绩和数学成绩就越好。社区环境对被调查儿童学业成就的影响还存在群体异质性和集聚效应，

本套丛书共六册，专为小学生读者贴心设计，每个年级一册，按照一年四季，每周一课，安排和选取了适合该年级学生阅读的古文材料。 四年级的选文典籍以唐诗、宋词、《古诗十九首》《五字鉴》《幼学琼林》等为主。 【四年级】 第一学期（秋声冬韵）：历代诗（上）（15周）+《五字鉴》（10周）

鸡鸭猫狗，草木山水，家庭琐事，父辈争执，同辈打闹，斗嘴，打架，评理，诉苦，不平，抱屈，反思，悔悟……大家把这些记录在班级作文周报上，内心得到诠释，灵魂得到洗礼。是为心的呼唤，爱的启迪，恨的昭示，怒的宣泄，情的表达，义的张扬。它让家长感动，让同学感念，让老师感慨，让一去不复还的童年焕发生机。故事就是教育；故事就是人生。

学习汉字有多种方法，像笔画笔顺识字、诵读识字、集中识字、随文识字等，有效的方法就是从汉字的源头学起。通过对汉字字形、字义的寻根溯源，让孩子了解汉字的演变过程，知道汉字为什么这么读、这么写。这对于小学生记忆汉字，区分同音字、形近字有很大的帮助。“汉字分级指导丛书”正是基于这种方法和理念，组织了全国优秀的汉字推广者和一线的

古文，精简凝练的语词，营造曼妙的语境。它是中华民族文化的结晶，为我们提供取之不尽的人生启发。本书通过“经典回放”“注释解析”“译文详解”这三个环节，强化古文阅读积累。更重要的是，在“文心雕龙”“小荷初露”“妙手点评”的指引下学习古人的写作技巧，“初始身手”让你也能活学活用，在作文世界挥斥方遒，一显身手！本书让孩子在趣味

本书是江苏省教学改革前瞻性项目成果，是南京市玄武区教师发展中心坚持18年的教学改革项目。本书对“中华文化优秀传统”“全语境”“儿童汉字母语汉字学习”等关键性概念及其依托的政策、理论、法规等，进行思考和清晰阐释；对项目研究过程中的问题解决、足迹探索、现象分析，做到与理论的上下连贯、逻辑一致。本书共分六个部分：总论部分主要

本书以孩子们日常生活中会遇到的各种数学问题来编写故事，小到如何平均分配食物、如何找出规律等问题，帮助孩子们在熟悉的生活场景中发现并熟练运用数学思维，让数学逻辑变得有趣又生动。市场上常见的同类绘本大多为引进版，与该类绘本相比，本套书在绘画风格以及内容上，着重展现中华元素，以及中国孩子身边的场景和风俗习惯，同时每本绘本设定

“语文课超有趣”系列由部编本语文教材总主编温儒敏教授担任顾问，由北京大学语文教育研究所组织学者团队，按照“新课标”要求，以温儒敏高效语文学习理念为核心编写。本系列围绕新版教材的课文篇目，同步进行相关知识的汇总、梳理、延伸、启发，帮助学生全面了解课文周边的历史、人文、社会、自然科学知识，具有很强的配套性、知识性、趣味性和

思维导图能体现小学数学学科核心素养中的模型思想（建模）和总结归纳能力，为后续初高中的学习打好基础，并养成良好的思维发展路径。《用思维导图学小学数学》的特色是将思维导图的学习贯穿在小学数学的学习中，让孩子学会用思维导图的方式学习、整理、归纳，学习的进度与教材同步。全书每个章节的知识点、例题都用思维导图的方式呈现，并给学生