本书分内篇、外篇与孔子授业研究独白三部分,计十九章。主要以《论语》传递的有关孔子授业行为信息为依据,对前人的相关论断进行审慎的辨析,以孔子授业行为为研究对象,从总体上把握孔子授业的要义,有别于一般孔子教育思想研究,而是从孔子为何授业、授的什么业、如何授业等教育基本要素展开,从而对中国教育文化源头作了一次初步清理。具有“
本教材由华图教育组织一线名师在深入调研全国各地考试大纲及历年真题的基础上编写而成,内容丰富,知识点全面。并对本教材进行了全的改版——双色印刷,个性排版,含有考点聚焦、考点导视、移动讲堂、学霸修炼秘籍、真题云搜索、章后强化训练、移动练堂等栏目。帮助考生便捷、高效、立体地进行备考。
本书以《高等学校学生心理健康教育指导纲要》和《普通高等学校学生心理健康教育教学基本要求》为写作纲要,结合大学生成长的任务,从大学生自身发展和实际需求出发,以提高大学生心理素质,增强自我心理保健意识和心理危机预防意识为写作目标。本书的主要内容包括大学生心理健康导论、自我意识培养、人格培养、大学生活适应、学习心理探索、人际
《生长课堂》是北京市前门外国语学校50多位教师在践行学校生长课堂改革的阶段性成果,以不同教研组、年级组的视角,结合学科特点,就生长课堂实践中自学、互学、展评学、结学等不同环节遇到的各类问题进行了探讨,记录了教师在实践过程中遇到的问题以及寻求解决办法的过程和结果。《生长课堂》能为不同学科教师激发学生学习兴趣、调动学生学习
本书为大学教材。本书是教师教育课程必修课的教材之一,由四部分组成,包括“发展心理”、“学习心理”、“教学心理”和“教师心理”。“发展心理”介绍心理发展的主要理论、中小学生认知和个性与社会性发展的特点;“学习心理”阐述了学生学习的过程与条件、学习理论的演变、学习动机、知识的理解与建构、技能的学习与训练、策略的获得与形成、
教师从事的工作对象是一个个有生机、有思想的学生,只有善于思考,才能在纷繁复杂的教学实践中发现教育的本质规律,触及教育的真谛;只有善于思考,才能发现教学及管理中的不足,在尝试改变中积累经验;只有善于思考,才会因不满足于现状而激发教育的热情,不断开拓创新。教师的思考要有广度有深度,较为有效方法之一便是撰写教育随笔。本书以教
《给教师的信:阅读与人生》系《教师月刊》专栏“朱永新答”的结集。作者站在推动全民阅读、建设书香社会、提升国家软实力的高度上,根据教师、编辑所提出的各种“阅读”问题,以书信的形式,从如下三个层面展开探讨:阅读如何促进教师成长,阅读如何促进学校发展,阅读如何促进社会进步,值得广大中小学教师细细研读。
本书由\"劳动最光荣”\"劳动最崇高”\"劳动最伟大”\"劳动最美丽”4个主题构成,其中包含16个体验活动、16个实践活动、16个楷模故事、4个榜样激励人物故事及相关劳动知识。本书重点在于\"知行合一”,引导学生亲历劳动过程,体验劳动艰辛,在劳动中学习,在劳动中出力流汗、接受锻炼、磨炼意志,培养正确的劳动价值观和良好的
本教材定位为本科大学生心理健康教育教材,编写遵循本科院校教育教学规律和特点,贯彻以价值,以能力为本,以应用为目的,以学生为主原则。本书主要内容包括心理健康绪论、心理异常的辨识及干预、自我意识、人格的发展与完善、意志培养与挫折应对、情绪管理、学习心理与能力培养、人际关系,恋爱心理等,突出价值观,素质和能力的培养。教材凸显
本书从班主任评价素养的内容模块以及发展路径两个方面进行研究。通过大量的实践案例以及科学的分析反思,为班主任老师评价素养的养成与实践操作提供可资借鉴的宝贵经验。在班主任评价的素养内容模块,提出了评价的语言素养、方法素养、信息素养和治理素养等。在发展路径和实践操作方面,以班主任实际工作需要为导向,介绍了即时评价、项目评价、