教师校本研修是从学校发展目标出发，以促进教师专业发展为重点，在学校中所开展的培训、教研和科研活动。中小学校开展校本研修的理论依据是什么？如何创新校本研修，形成具有广东特色的一校一案一科一策一师一题校本研修新模式？如何推广校本研修策略，发挥示范引领和协同发展作用？本书通过介绍中小学校校本研修的典型案例和实践模式，为中小学

该专著针对高中语文阅读教学缺乏阅读教学设计能力、缺乏开发阅读教学资源的能力、缺乏相关阅读教学评价等问题，在分析其影响因素的基础上，提出相关的解决策略：根据融合的方式(一元、二元、三元、多元)、融合的类型(师本融合、师师融合、生本融合、生生融合、师生融合、本本融合)、融合的原则(教化性、共通感、判断力、趣味性)、探索出七

数字化成为国家战略，带来了各行各业的深度变革。在教育领域，中小学校长适应这数字化转型的探索不够，多数校长数字化素养不高，无法充分发挥数字化在助力学校深度变革中的作用。部分校长在推进数字化背景下困于无法找到实践路径。本书将进一步解决上述问题，通过制度设计，组织变革和管理改进等不同维度，全面而有深度呈现数字化背景下学校办学

本书是为高中生学习立体几何与空间向量而编写的参考书，依据最新的《普通高中数学课程标准》，结合近年来高考命题的特点和趋势，通过提炼母题来对知识点进行梳理和拓展。每个母题均配有相应的衍生题，一题多变，既能帮助读者夯实基础知识，又能使读者领悟数学思想。具体内容包括：空间几何体的面积与体积，空间中点、直线、平面之间的位置关系，

为进一步固化优秀成果，展示和辐射一批优秀上海市民办中小学教师关于跨学科主题单元学习的深度思考和优质实践，汇编本跨学科主题单元学习案例集，涉及小学、初中的语文、信息、美术、地理、历史几个学科，每个案例呈现跨学科主题单元学习方案教学设计专家点评三个板块内容，对教师的跨学科单元教学设计有一定的指导价值，希冀能让更多的教师明确

本教材的写作背景及内容构成：依托国家教育部于2017年8月17日发布的文件《中小学德育工作指南》相关内容，将指南中的具体思想融入教材撰写，通过具体的教学案例设计将中小学德育工作指南和综合实践的具体内容进行细化。创新点：现在在研学教材的编写中，本教材还属于市场上缺少的教材内容，因此在教材编写上具有一定的创新性。适用人群：

本书稿根植初中一线数学教师，探讨初中数学综合与实践作业设计。前三章主要对课程标准实施过程中综合与实践作业设计内涵、策略、类型等进行梳理，并提出个人见解，力图构建高质量的初中数学综合与实践作业设计体系。第四章则以初中数学综合与实践作业设计案例形式呈现。作者围绕作业即学习活动的理念，把学校综合与实践作业的设计与课内课程学习

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本书依据教育部2023年统编历史教材中的《世界历史》编写而成，作为公共基础必修课的教学辅导用书，全书共包括23课，且与配套教材顺序完全一致，内容主要包括世界古代史、世界近代史和世界现代史三大部分。本书以唯物史观为指导，旨在帮助中职学生通过史料正确认识历史，建立正确的历史观，树立家国情怀。本书是中职学生系统学习世界历史的