本书根据江南职校的校园文化精神和教学实践，遵循职校学生的心理、生理和学习特点，按照“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人”谋篇布局，以掊根、铸魂、启智、润心为根本，以立德树人、筑牢远大梦想、成就美好人生为主题主线，着重安排了“师生成长的精神家园一我们的校园”“师生的行为指针——校园制度”“技能成就大国工匠—

本书是作者在苏州市职业大学多年工作中的心路历程的真切体现，或经验总结，或创新探索，或建言献策。书中内容包含内涵质量建设、校地资源融合、思政教育创新、苏州发展建言四个篇章，其中前三个篇章研究的重点是教育管理方面；第四个篇章为苏州发展建言献策。中国式现代化建设需要职业教育发挥支撑作用，通过此书的出版，期许对推动新时代高职教

本书深化产教融合、校企合作，进一步推动职业教育教学改革，提高教师教学水平和教学研究能力，围绕“深化产教融合、校企合作，推动职业教育教学改革”的主题开展对“产教融合、校企合作体制机制创新”“现代学徒制人才培养模式探索与实践”等议题的讨论。本书对产教融合校企合作体制机制创新、现代学徒制人才培养模式探索与实践、教育衔接、课程

本书对原内控体系的内涵进行了拓展，将内部控制从传统六大经济业务领域扩展至职业院校，涵盖学校的行政、人事、纪检监察、内部审计管理领域以及学生资助、校企合作、产业学院、财政专项项目、招生管理、科研管理、教务管理等26个履职业务领域，构建起一套符合职业院校实际，可有效运行的基于标准的全业务内部控制体系。

本书是一部探索新时期高等职业教育可持续发展路径的学术专著。伴随着经济社会的迅速发展以及对实用型人才的需求量大增，推进高等职业教育的可持续发展在当前已被越来越多的人所认可。本书在对高等职业教育及其发展的相关内容进行了总体论述的基础上，分别对高等职业教育的办学定位、发展模式、专业建设与课程管理、教学与科研管理、教师培养以及

本书内容包括高等职业教育人才培养的理念、高等职业教育人才的培养目标、高等职业教育人才培养政策、高等职业教育人才培养制度、高等职业教育人才的知识能力、高等职业教育人才培养方案的设计、高等职业教育双师型教师队伍的构建、高职国际化人才培养环境生态重构策略等。

本书以丰富的实例内容和创新的课题设置,构建了适用于高职高专现代学徒制人才培养模式的基础模块结构。系统的将大学生思想政治教育、学生活动、学生安全、职业素养、创新创业五个模块进行分类整合，对现代学徒制班级管理模式下主题班会开展模式、流程进行了全面系统的阐述，能够有效指导班主任如何开展一-次高效的主题班会，提高主题班会开展质

我国高等职业教育发展的历史较短，很多高职院校都是由原来的中专院校重组、合并而成，虽然在规模上、硬件设施上都有一定的提升，但在教育教学管理上还存在着一些问题，这就促使其要进行改革与创新。本书结合高等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨，“以学生为中心，以职业能力为本位”的人才培养目标，针对当前我国的高等职业教

本书以高职院校教育教学管理为基底，以现代教育理念为导向，对高职院校教育教学管理的具体内容展开论述，介绍了高职院校教育、现代教育理念等内容；详细论述了高职院校教育教学管理的逻辑内涵，对特点、任务、规律等进行了研究。具体分析了高职院校教育教学的具体内容，介绍了高职院校教育的现状以及各个方面；论述了当前高职院校教育教学管理现

深化产教、科教融合与旅游创新创业教育协同发展，是高校推进人才培养供给侧结构性改革和提升教育教学质量的有效路径。本书在理论上基于产教、科教融合与旅游创新创业教育协同发展的政策背景、市场背景、实践背景、学术背景，结合协同理论、利益相关者理论、三螺旋理论等，解读协同发展的概念体系和理论基础，分析协同发展的内涵、现状、历程，阐