本书的内容非常丰富，它涵盖了社会学、教育学、心理学等多个领域，为家庭教育提供了全面的理论支持。同时，它还结合了当前家庭教育指导职业化的特点，为有志于从事家庭教育职业的学习者提供了专业的理论指导。通过阅读这本书，学习者可以了解到现代家庭教育的特点、原则和方法，以及家庭教育指导职业的职责、要求和发展趋势。同时，书中还提供了

本书重在强调儿童习惯养成，“良好习惯是健康人生之基”，懂得习惯养成的父母，才是真正成就孩子的一生。教育的核心是学习做人，而培养真正的人，应当从习惯培养开始。从儿童教育来说，幼儿园和小学是一个人养成习惯的关键时期。本书通过生动活泼的个案、科学的分析，揭示了儿童习惯培养的重要性，提出了儿童习惯培养的十二项指标，以及儿童习惯

本书分为两个部分：父母的成长和子女的教育，共26个主题，针对小学阶段的家长进行手把手的家庭教育指导。父母的成长部分共有6个主题，分别是：家庭教育促进法解、“双减来了”做不焦虑家长、夫妻教育观念不统一怎么办、如何弥补父亲缺位现象、孩子遇到问题如何与老师沟通、孩子刚入学家长可以怎么做。子女的教育部分是本书的主体部分，按照爱

“留白”课程分为生活课程、游戏课程、综合实践活动课程和环境课程等四大课程，从课程的内容、组织形式、成果呈现、环境创设等多个方面赋予“留白”理念更具体、更生动的定义。在多个“留白”项目的加持下，儿童视角已成为教师观察与支持幼儿深度学习的依据与基点，而幼儿的“五力”(意志力、创造力、领导力、自制力、学习力)也获得了更大的提

本教材从强化培养操作技能、掌握实用技术的角度出发，较好地体现了当前新的实用知识与操作技术，对于提高从业人员基本素质，帮助他们掌握家庭教育指导的核心知识与技能具有直接指导作用。本教材根据家庭教育指导岗位工作特点，以能力培养为根本出发点，采用任务化的编写方式。全书共包括6个培训任务：职业道德与职业发展、基础知识、家庭教育指

本书不仅探讨了父母在教育孩子时会面临的诸多困境和错误，而且为父母提供了正面方法来解决困境，如理解孩子的行为模式、教导孩子遵循规则做事、尊重孩子的权力、激发孩子的独立性和潜能等。

小学阶段的跨度是如此之大。孩子会从一开始非常需要你，到对你说的话充耳不闻。上了几年小学之后，他们不再和以前一样听你的话，而是想要掌握自己的方向，聆听自己的内心，找到迈向成人世界的路。在这个阶段，家长不能再包办一切，而应该重在引导——带给孩子正确的人生引导。 ·如何成为孩子的情绪引导员？ ·不必事事都要求孩子听话，

本教材在新理念的引领下，构建家庭教育与指导并行的理论体系，共七章内容。第一章概述了婴幼儿家庭教育，第二章概述了婴幼儿家庭教育指导与咨询，第三章介绍了0-1岁婴儿家庭动作、语言、认知、情感和社会性教育指导与咨询；第四章介绍了1-2岁幼儿家庭动作、语言、认知、情感和社会性教育指导与咨询；第五章介绍了2-3岁幼儿家庭动作、语

本书根据现代社会背景下我国家庭教育的现状，结合幼儿园教育改革的实际，科学、系统地阐述了学前儿童家庭教育的理论、原则和方法，家庭环境与学前儿童家庭教育的关系，家长对学前儿童家庭教育的影响，学前儿童家庭教育策略，分析了不同类型家庭的学前儿童家庭教育和特殊儿童的家庭教育问题，论述了学前儿童家庭与教育机构和社区的合作等，以更好

学前儿童家庭与社区教育是师范院校学前教育专业的课程，也是培养未来幼儿教师基本素质的一门重要课程。这门课程以学前教育学、学前儿童发展等课程为基础，具有较强的理论性与实践性。学好这门课，不仅有助于学生从家庭与社区教育的角度了解学前儿童身心发展的特点与规律，更能提升学生的思考能力与解决学前儿童家庭与社区教育问题的能力。《学前