本书是国家社科基金项目研究成果。培养高水平应用型人才、深化本科教育改革是近年来人们广泛关注的重要课题，推进大学课程改革便是破解这一课题的核心进路。本书以应用型大学课程为主要研究对象，基于知识创造多样化价值即知识创价这一知识社会的关键特征，诠释应用型大学知识秩序的基本特征，构建应用型大学课程的逻辑框架。全书5章，前3章主

知识精讲（化学）（考学复习参考资料）

知识精练（化学）（考学复习参考资料）

快乐教育的当代价值，在于克服过度竞争带来的内卷和焦虑，在于克服自我封闭带来的狭隘和困惑，走向快乐合作，在共长中共生，构筑美好未来。教育教学是旅程中的“相遇”。课程即为旅程，相遇即为学习，因此，教育教学的方式就是积极对话、跨界合作。本书从基层教育实践者的角度解读交往教育的内涵特征——尊重、理解、对话、共生；提出交往教育的

本书是潜心耕耘于化学教坛的化学特级教师林肃浩，以各类化学问题的思想方法为核心精心编写。全书包括学科思想、化学反应类问题解法、平衡问题的常见解法、物质结构问题的解题方法、无机推断方法、同分异构体的书写方法、有机合成推断方法、化学实验解题方法、信息给予题的解法，共11个专题，既有全面系统介绍高中化学的一般思想方法（在专题一

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本书是作者结合多年来深入的创意写作研究、小学语文教学研究及丰富的小学创意作文教学经验编著而成的一部作文写作诀窍之书，按照短童话故事、记事作文、写人作文、绘景作文、游记作文、状物作文、寓言和哲理作文、创意改编传统故事、主题作文、儿童诗歌、优秀作文范文等11个单元来展开，每个单元分成不同课时，紧密联系当下小学语文作文教学的

本教材结合当前数智技术的发展与学前教育领域的特点和发展需要，从理论、应用、制作三大方面进行教材的编写和资源的开发。理论方面，包括教育技术概述、新技术介绍及技术应用的理论依据；应用方面，主要结合案例阐述技术背景下如何进行学前教育活动的设计与实施；制作方面，包括多媒体素材的编辑与处理、PPT的设计与制作、微课的设计与制作等

大作家的语文课：少年中国说

本书直面语文学科“整本书阅读”教学的痛点，以“项目化学习”方式为切入点、突破口，帮助学生建立信心，克服面对经典名著的胆怯心理。用系统的观念和整体的思维，引导学生在作家、作品、读者所处的社会环境和所构成的关系网络中，去理解人物、情节、相关评论。用学前调查问卷、思维导图、人物档案册、各种辅助软件、“云学习”等作为学习支架，