《人与社会》是中等职业学校素质教育系列教材之一，旨在为中职学生了解社会提供必要的知识，从而为走向社会做一些准备。《人与社会》从人与社会的关系人手，以提高学生的综合素质为目的，涉及的内容有人和环境、法制教育、社交礼仪、心理健康教育、职业规划教育、自我保护的安全教育等。《人与社会》对提高学生的人文素养和科学素养以及学生的全

本书根据教育部《中等职业学校德育大纲》要求，结合近年来国家关于发展职业教育的有关文件精神，坚持使职业教育“贴近学生、贴近职业、贴近社会”的原则编写而成。全书由四个单元组成，把法律知识与中职生的实际生活密切结合，特别增加与学生生活联系十分密切的《治安管理处罚法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《劳动法》

本书全面系统地介绍了大学生军训课程的基本内容,特别突出介绍了新的国家安全观、国际新战略、反恐怖战争、高技术武器装备等内容。

本书重申小学校本课程开发的两大主题：一是“校本课程”的开发；二是“校本”的课程开发。校本课程开发的基本精神是学生喜欢、由教师本人亲自参与、由学校自己决定。校本课程开发的独特价值也体现在三个方面：尊重学生的个性；形成独特的学校文化和办学特色；促进教师专业发展。 本书详尽讨论了“怎样进行校本课程开发”，并讨论了校本课程的开

本书重申小学校本课程开发的两大主题：一是“校本课程”的开发；二是“校本”的课程开发。校本课程开发的基本精神是学生喜欢、由教师本人亲自参与、由学校自己决定。校本课程开发的独特价值也体现在三个方面：尊重学生的个性；形成独特的学校文化和办学特色；促进教师专业发展。 本书详尽讨论了“怎样进行校本课程开发”，并讨论了校本课程的开

本书系统介绍了生涯咨询与辅导的相关理论与实践方法。首先，从中、西方观点厘清生涯的概念，以及生涯辅导活动的演进，详细说明生涯辅导的实施历程，包括生涯辅导服务的对象、服务的方式、咨询的历程、咨询师的能力与资格等。然后，分别以专章的方式介绍霍兰德类型理论、生涯发展理论、社会学习理论、生涯建构系统、故事叙说取向的生涯咨询、生涯

本书系统介绍了生涯咨询与辅导的相关理论与实践方法。首先，从中、西方观点厘清生涯的概念，以及生涯辅导活动的演进，详细说明生涯辅导的实施历程，包括生涯辅导服务的对象、服务的方式、咨询的历程、咨询师的能力与资格等。然后，分别以专章的方式介绍霍兰德类型理论、生涯发展理论、社会学习理论、生涯建构系统、故事叙说取向的生涯咨询、生涯

本书重申小学校本课程开发的两大主题：一是“校本课程”的开发；二是“校本”的课程开发。校本课程开发的基本精神是学生喜欢、由教师本人亲自参与、由学校自己决定。校本课程开发的独特价值也体现在三个方面：尊重学生的个性；形成独特的学校文化和办学特色；促进教师专业发展。 本书详尽讨论了“怎样进行校本课程开发”，并讨论了校本课程的开

本书所探讨的主要是高等学校的普通教育，限于本科教育阶段。书中详细探讨并介绍了普通教育的历史、基本原则、任务、内容和方法。高等学校中的普通教育就是自由教育。普通教育应当从思想和课程两个方面来理解。作为一种思想，普通教育应当体现在原则、任务、内容和方法上，同时也应体现在专业教育上；作为课程，它是与专业教育相对的。普通教育是

《初中文言文详译精析》这本畅销书，历来深受广大师生欢迎。根据教学进程以及当前语文教材篇目极不稳定的情况，在编纂这本新书时，我们除了选择课改新教材的篇目外，还精选了一些历来深受广大师生欢迎的文言名篇以供补充。全书力求简要、易懂、实用。由于文言中以词居多，我们注意到两点：一是要求同学们在句子中领会加点词的解释，以养成“词不