本书以最通俗的语言，全面具体地介绍了中小学生安全防范与自救的方法与技能，具体涉及家庭安全、校园安全、交通安全、消防安全、社交活动中的安全、饮食卫生与疾病安全、自然灾害安全以及网络安全等八个方面。适合各类读者群阅读。本书的编写，旨在全面具体地介绍中小学生安全防范与自救的方法与技能，给广大中小学生营造一个安全的生活、

本书对美国大学运作管理方面的经验，特别是对深刻影响大学风格的大学校长的遴选方式、遴选制度和遴选经验等方面进行了深入探讨，并旁涉了德国与其他欧洲国家以及中国台湾、香港等地区的大学校长遴选的得失经验。

这是凯茜·威尔逊的第一份工作：同哈维一家生活在一起，照看两个年幼的孩子和料理家务。凯茜父母双亡，也没有兄弟姐妹。她希望在新家里过得快乐，但她不时感到孤独。孩子们的父亲邓肯常常出差去伦敦。凯茜喜欢孩子们，也喜欢邓肯的母亲老哈维太太，但她没有朋友。 当然，还有一个叫尼克的农场主，他住在田地的另一边。他的眼睛很蓝，笑容亲切

《说写辨赏学语文》系统地介绍了中学生应当掌握的学习语文的方法和技巧。为了使讲解通俗易懂、便于理解，书中大量运用了语例形式。这些语例一部分取自现行中学教材，更多的是引用日常生活中、多媒体上普遍存在的一些语言文字“问题”，具有较强的针对性、知识性、实用性、趣味性。《说写辨赏学语文》适合初中、高中学生及语文教学工作者阅读。

本教材是为培养适应语文新课程要求的新型教师而编写的。其特点有三：一是顺应语文课程改革的发展，加强了“课程”这一领域的内涵；二是注重对语文课程与教学发展过程的考察，坚持在历史发展的过程中考察其变化，而非简单地讲工具性与人文性的结合；三是注意吸收和借鉴国外的成功经验，如阅读理论、考试评价等。本书既是高等师范院校中文教育专业

名译+名家+名师 名译——译本权威，最值得中小学生品读 精选一批国内权威的翻译大家的译本，譬如《欧也尼·葛朗台》《高老头》为大翻译家傅雷译本；《安徒生童话》《克雷诺夫童话》为大翻译家叶君健译本；《伊索寓言》为大翻译家任溶溶译本；《少年维特的烦恼》《歌德谈话录》为翻译名家杨武能译本；《泰戈尔诗选》系文学大家冰心、郑振

本书是配合上海市二期教改初中语文新教材而编写的文言文助学读物。每一篇课文下设计了“课文精译”、“课文精讲”、“课后精练”三大板块。“课文精译”把文言课文与现代译文上下对照排列，了目了然。“课文精练”包括有文化文学常识、内容分析、结构分析、字词句分析、名言佳句、阅读指导等专题。“课后精练”分“课内复习”和“课外延伸”两个

审美之果，非养不丰，综观古代经典，就像一个情感与自然交织的世界、时空和灵魂翻飞的舞台，有一种表在的魅力和内在的韵味，背诵古诗文，我们体味古人“咬文嚼字”之功，感受他们浓缩了的章法、语言、意蕴、情感、哲理，体味“不着一字，尽得风流”的境界。“熟读唐诗三百首，不会

如果你在写作文的过程中，总觉得匀己的文字平腐，缺少思想的光芒，那么就把这一百朵花放在你的作文里吧。每一朵都是亮点，每一朵都是文章的飞跃！有的时候就是这样一句话，轻轻推开了你作文中一扇阴暗的窗，给你作文一个阳光灿烂的世界——文字变得灵气动人、语言变得清新壳丽！犹如明灯点壳黑夜的迷途，春风拂过冰封的

中山大学初成立时称国立广东大学，为了纪念孙中山先生，于1926年改名为国立中山大学。中国传统大学多以书院体制构筑其体，中国现代大学建制，仿自西方。前者多强调和讲究修身养性与人格培养，后者更注重科学教育和人文熏陶。中西文化传统虽然有着存在。孙中山先生所倡导的，在这种中西文化交汇中创建和成长起来的中山大学因此也具有独