本书紧扣考情,紧跟教材精神,倾力打造初中古诗文训练丛书。以2019年版《义务教育语文课程标准》和“部编版初中语文中考考纲”为参考依据,以语文学科核心素养为考查目标,借助历年中考命题和考查方向为本书把脉,以古诗文知识为基,以文言文阅读鉴赏能力为重,本书分“古诗文默写”“古诗词鉴赏”“古代文化文学常识”和“文言文阅读”四大

本书分为思考、行动、认识三篇。内容包括:《主题意义引领下重构初中英语单元话题复习课》《聚焦主题意义探究的初中英语单元话题复习课策略》《基于主题意义探究的初中英语单元话题复习课听说活动设计》等。

本书从《昆虫记》名著中撷取一些精美语段，作为语文课外阅读理解训练的材料，提升学生对名著类试题的理解赏析能力。在体例设置上既有“内容梗概”“学长引路”“阅读计划”“章节导读”等提纲挈领式的宏观阅读指南，还有“阅读链接”“名家评价”“教学设计案例”等针对名著内容含英咀华式的微观阅读引领。

本书先对中学生物教学的基本理论进行了梳理，进而对教学策略设计、教学过程进行了研究，还对教学技能、课程教学及实验教学作了阐述，最后对教学评价做了介绍，通过本书的学习，希望能为教师解决一些教学难题。

为了学生的全面发展，在基础教育阶段进行多学科融合的教学，打破学科壁垒，加强不同学科间的联系，激发学生多元思维，能够提高学习者创新思维能力和解决综合问题的能力。在新的课程改革中，强调课程综合化，要求学科之间增强联系，教育信息化正是加强学科间联系的关键纽带。本书以中学生数学核心素养为基础，开发了基于地理信息技术的数学校本课

根据2017年新教材，关注高考数学全国卷，注重预备知识讲解，本书让学生在高一开学前就对即将学习的重点知识有基本的掌握，让即将迈入高中的学生在起点处就领先别人一步。从四个方面帮助高一新生在起点处赢得大未来：（1）让初中生尽早了解与适应高中的衔接知识；（2）让普通学生增加跨入重点班的实力；（3）让准高一学生适当掌握一些高中

本书共分六部分，内容包括：课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施。

本书配套最新版初中语文统编教材,为7至9年级的学生提供文言诗文阅读与考试的精心指导,供学生巩固所学古诗词和文言文,提高解题能力。

由甘肃省教育厅命名的“陇原名师何军海高中数学工作室”成立了7年，工作室这一平台，促进了成员的专业发展，历练了成员的教育信念。正是在这一良好发展平台下，本书整理了工作室成立以来的一些研修成果，收录了多篇高质量的教学论文、教学设计以及多项优秀课题成果。其中，书中收录的教学成果立足新课改、关注新高考，对甘肃省高中数学教学做了