本书的作者是成都市盐道街中学外语学校的特级教师李镇西。作者以成长为主线，以反思为主题，客观地展示了作者走过的历程——“教育浪漫主义的情怀”“教育现实主义的追求”“教育理想主义的信念”，并由此展开不同阶段的反思。从对自己教育行为的分析到教育行为背后所蕴藏教育观念的拷问；从对身边各种教育现象的解剖，到对中国教育理论的审视都
分数的计算，分数数列求和，估算及其应用，分数应用题等。
本书共分四章，内容包括愉快地走进大学；树立明确的奋斗目标；大学生涯的重要之年；成熟地走向社会。
这是一本轻松愉快的名称启蒙图书，适宜于所有的少年儿童。对于刚学会走路的小孩子，这是一本在大人帮助下可以饶有兴味翻阅的“看和说”读本。对于小读者，这又是一本精彩动人的增加词汇量的图书，把五彩缤纷的物质世界带进了小读者的生活。
学习绝不是简单地将信息塞入学生的头脑，而是需要学生智力、情感、社交、身体等全方位的投入。传统的解释和示范永远不会导致真正的、持久的学习，只有积极的学习才能有此结果。本书讲述多具体的、可操作的策略，几乎可以用于任一科目。有一些非常有趣，有一些则很严肃，目的都是为了深化学生的学习与记忆，调动学生的学习兴趣。全书描述了101
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《教育智慧从哪里来：点评100个教育案例（小学）》入选2006年教育部“教育部中小学图书馆(室)推荐书目”！ 教育智慧从哪里来？无疑，借鉴先行者的教育经验是一条捷径。特级教师王晓春凭借40多年的教学经验，对小学教师常常碰到的100个棘手问题进行了鞭辟入里的分析，并提供了实用、有效的解决之道，能为教师的专业成长提供
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