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专业是高校人才培养的重要载体。地方应用型本科高校肩负着培养适应产业发展急需的应用型、复合型和创新型人才的重任,以专业建设为切入点来推动应用型本科高校的转型发展与内涵提升。本书基于调研数据和访谈资料,通过理论与实证相结合的方法,着重分析应用型本科高校的办学理念、专业结构、专业与社会经济适切性以及专业人才培养等情况,以期为

本书是一本对欧美普通高校学分互认和转换的研究著作,欧美学分互认体系是欧美国家经过试验证明比较成功的高等教育学分体系,它通过学分转换和学分积累,打通欧美学分体制阻隔,促进学历相互承认,鼓励欧美学生到其他国家学习深造,有利于推动欧美高等教育机构的教学改革。本书内容包括导论、学分互认和转换、欧洲学分互认与转换系统资格框架、欧

课程思政的本质是要求教育工作者在传授知识的同时完成对学生观念的培养和塑造，但由于缺乏相应的理论和方法，课程思政建设一直存在两层皮的现象。观念的培养和塑造属于思维的范畴，需要遵循思维的规律展开，这一点，西方发达国家早在30多年前就已经达成共识并指出批判性思维可以用于观念的塑造。 本书在此基础上提出了观念培养的思维模型，它

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