本书是一本指导班主任如何更好、更有效从事并胜任教育工作的著作。“万事开头难”，许多班主任不知道如何带新班。本书围绕描绘愿景、沟通学情、巧排座位、建构班风、选拔“骨干”、重视安全六个方面，从我国传统文化的视角切入，将传统智慧融入班级管理中，用作者的亲身经历教给班主任如何带新班，为新任班主任专业成长提供了解决方案。本书虽然

教育职业是一项非常伟大而又特殊的事业。在教育劳动中，教师的思想观点、道德行为、意志品质、仪表风度等都可能被学生认同或模仿，甚至成为学生崇拜的对象。学高才能为师，身正方可为范。因而，发展教育事业需要诸多条件，但最重要、最根本的乃是有一支职业道德修养过硬、业务素质精良的教师队伍。职业道德修养是每个教师胜任工作的必要条件。只

"本书是高等职业教育教学用书。本书以立德树人为根本任务，秉承人文性与工具性并重的主旨，将教材分为上、下两编：人文素质、语文能力。上编包括七个单元，涵盖文学鉴赏、口语表达、应用写作以及普通话训练的相关内容。其中，前个六单元以职业院校教学能力比赛

本书基于5C核心素养，旨在通过结构化、项目化的研修模式，引导教师实现专业素养的显著提升，并推动教育教学的创新实践。通过5C模型的指引，能够精准定位教师在专业发展上的关键需求，从而为他们量身打造合适的培训与发展计划。以成长护照作为研修载体，通过引入成长导航图、成长路径卡、成长纪念册、成长报告单这四个工具，实现了对教师成长

"本书是高职心理健康教育新形态一体化教材，由教育部职业院校文化素质教育指导委员会心理健康教育专门委员会组织编写。本书以培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态为目标，以学生心理发展特点和身心发展规律为基础，基于“助人自助，知行合一”的理念，采用一问一答的形式，将复杂的心理知识简化，深入浅出地解答了高职学生有关心理

本书在具体生动的社会结构中思考了教育问题和教育学问题，展现了中国教育学在其发展进程中与科学的缠绕与是非。本书以马克思主义实践哲学的话语分析为辩护的前提立场，从学术话语的角度认识了科学教育学的复杂性之后，尝试对教育学的科学性做出理论承诺。本书阐释了教育学科学性的辩护前提、理论承诺、历史语境、现实境遇和提升路径，为认识教育

大学生思想政治教育接受是一个由接受主体（大学生）、接受客体（以思想政治理论课为主要内容）、传导者（思政工作者）、接受中介和接受环境诸多要素相互联结、相互作用所构成的复杂、开放、动态发展的系统。影响大学生思想政治政治教育接受效果的客观因素有经济、社会、文化等方面，主观因素则主要是大学生的实际需要、接受图式、思维方式、政治

物理身体虚拟符号化的师生借助工具与屏幕进行跨越时空的在线教育，早已成为人类的基本教育形态与教育存在方式。本书稿关切和解释作为非线性复杂教育系统的在线教育时空中师生教育主体的角色、文化、心理、行为活动及其存在问题，上述要素与面对面学校教育相比的变化及其原因，进而提出基于问题解决的在线教与学设计策略。本书稿内容有八章，分别

本辑主要内容涉及当代美育问题、社会美育、学校美育以及艺术史等相关内容，包括在早期中国美术现代化进程中的语境生成、孔子美育思想价值重估、符号现象学的美学研究路径、博物馆美育、德国乌尔姆艺术设计教育、艺术史名篇译文以及相关美术教育研究的新书书评等。旨在弘扬中华美育精神，推动中国美育理论建设和美育创新实践的繁荣。坚持学术性、

全书围绕劳动实践活动展开，共设置了"家园生活”"志愿服务”"田园牧歌”"匠心传承”"圆梦起航”5个活动项目，其中包含15个实践活动、15个最美劳动者。本书既有理论知识，又有实践活动，从劳动知识、技能、思维、情感态度、价值观等多维目标，培养学生的思维能力、实践能力。本书适用于职业院校学生与教师使用。