本书以区域协调发展观为视角，对体育产业区际间协同发展的基本机理进行梳理，对体育产业发展的内外环境进行评估，研判长三角地区体育产业的发展状态；并在全面调研的基础上，提炼出区域协同发展面临的困境，并据此给出长三角地区体育产业协同发展的路径和策略。

本书共四章：第一章为体适能与关键期，包括体适能诠释及发展关键期方面的内容；第二章为体适能指标建设，围绕构建体适能指标体系进行论述；第三章为课程开发与实践，通过课程归类分析、课程编制开发和课程案例详解等内容的介绍；第四章为课程拓展与实践，通过幼儿游戏开发、体教融合发展、人工智能助力和协同推进课程等路径推进课程实施。

以亲历、亲见、亲闻的视角，努力发掘众所周知的任务背后鲜为人知的故事，以跨越时空的广阔视角，纵览百年历史风云，横观人生社会百态。《中华体坛传奇事/纵横精华·第四辑》汇集了一些历史事件或人物故事，通过其独特侧面来述说历史。

本书从我国体育事业发展人才需求，结合京津冀一体化建设，以创新创业型体育人才培养为研究目标，采取“分解-整合”的研究策略，多角度、全方位地对创新创业型体育人才的培养展开了深入而具体的研究。

体育场地（体育场馆设施的简称），是开展体育运动、发展体育事业的物质基础，是公共体育服务体系的重要组成部分，承担着为人民群众提供体育场地服务、体育健身指导服务和体育信息服务等责任，是实现国家体育事业发展目标、实施健康中国和全民健身国家战略以及《奥运争光计划》的物质保证，同时，也是经济发展、社会进步的重要标志。

本书主要内容包括绪论、古代奥运会的源起、现代奥林匹克运动的兴起、奥林匹克运动的思想体系、奥林匹克运动的组织体系、奥林匹克运动的活动内容体系、奥林匹克运动与国际社会、中国的奥林匹克历程、“无与伦比”的北京奥运会、“完美无缺”的南京青奥会、备受期待的北京冬奥会和奥林匹克运动展望。

奥林匹克文化的传播和教育，是世界文化发展趋势，也是大学生应接受的先进文化教育。本书联系中国实际，吸收和借鉴国内外奥林匹克研究成果，整体呈现奥林匹克文化的全貌。本书可作为高等学校进行专业教学的教材，也可作为校园文化建设和人文素质教育的普及读物。

本书以奥林匹克文化为研究对象，将文化多元论和矛盾的普遍性与特殊性哲学原理作为研究的理论基础，辨析与定位全球化背景下的奥林匹克文化的个性化，通过剖析奥林匹克运动全球化与文化单一化的冲突、奥林匹克文化危机及异化现象等奥林匹克文化发展中所遭遇的“瓶颈”来论证奥林匹克文化个性化发展的必要性，并借助不同奥运举办国民族特色奥运文化

中小学体育场地器材是保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件,是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一。适宜的体育场地器材、设施对激发中小学生的运动兴趣、有效地进行体育锻炼能起到事半功倍的作用,对中小学生在运动参与、运动

《上海市志·上海特奥会分志（1978—2010）》坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系特别是新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循辩证唯物主义和历史唯物主义原理，实事求是记述上海市自然、政治、经济、文化和社会的历史与现状。