本书是关于学校办学主张的研究专著。本书以“正·秀教育”为思想主线,首先从正·秀教育的溯源、概述两个方面系统阐述正·秀教育的背景及理论依据,充分挖掘了“鳌峰书院”文化精髓和新时代“养正蕴秀”的育人要求;接着从管理入手,从制度保证、课程管理、活动管理、队伍管理四个层面保障正秀教育的实施和具体落实;最后以“书香、墨香”两大领

本书分为六章，内容包括：文言文教学、诗歌类教学、散文类教学、小说类教学、实用文体教学、阅读写作类教学。

本书共八章，内容包括：且行且思考、发展数学学科核心素养的教学路径、在问题解决的活动中建构概念、在活动中领悟数学思想方法、用数学的眼光看问题、基本技能及训练、指向深度的单元学习、以一般观念引领数学学习。

本书分为我的教育专家之路、教与学的研究、我的分级教学研究、德育工作、教学管理工作、教育信息化等九部分，内容包括：我的学生考取了清北、分级教学的基础研究、教师教学工作考核办法、着力打造创新高中物理教学共同体等。

本书分十章，内容包括：“关于深度学习的理论与实践”“’三学三疑’支架式的教学模式设计”“支架式深度学习教学模式的理论基础”“诱疑：好问题成就好策略”“试学：支架式深度学习的起点”“合学思疑：支架式深度学习的生长点”“多维评价：支架式深度学习模式的起飞点”等。

2017年前后，我国开启了新高考、新课程、新教材协同推进的基础教育课程综合改革，怎样才能把三新真正落地？本书作者认为由单环学习进入双环学习尤为关键。本书旨在分析并破除语文新课程中的读写执念，赋予读写以新的内涵。全书以读写新思维与语文新课程为主线，分编为五章，涉及整本书阅读、大单元教学、写作课程转型、跨学科读写、教师发展

本选题分为前言、正文、文献、附录、后记五个部分。正文共5章，包括坚定依法治校信念、改进学校规章制度、引领教师依法执教、保护学生合法权益、提升法治思维品质。沿着信念起步，经由改进-引领-保护的实践过程，直至养成良好的法治思维品质的逻辑路线，呈现一条中小学管理者提升自身法治素养的完整路径，沿着这条路径，探讨学校管理中的问题

本书分上、下两篇，上篇为理论篇，主要内容包括：走向“教、学、评”一体化的初中物理教学；初中物理课时教学标准的理论探索；初中物理课时教学标准的设计思想；初中物理课时教学标准的栏目解读等。

本书精选了能代表中华文化的经典文本，同时选取西方文化的经典文章。在突出中华文化的同时，我们还兼顾世界文化，收纳世界文化中思想、哲学、文学、科技等内容丰富、最前沿、最有价值的文本。本教材所选文本均含有多方面“美质”及高值的语文因素内涵，确可以使学生在习得语?

本书旨在探讨中小学英语教师对英语课程改革的看法和反应。研究首先通过对比旧课标，分析了修订后的课标对中小学英语教师的挑战。在此基础上，进一步探讨了教师对修订后的的信念，以及他们在实践过程中遇到的困难。研究结果表明，的实施所带来的改变是积极的，广大教师只有准确把握目标内容，深刻领悟标准精髓，重新定位自己的角色，才能使英语教