本书基于数学内容的思想性针对高中代数与几何内容为中学数学教师和大学师范生以及数学教育研究生提供了建设性意见。对代数与几何的历史做了一番梳理，本着尊重历史与突出数学思想的原则设计了大量案例，其设计源于教材又不拘泥于教材。本书有别于传统的数学教育理论书籍，作者融数十年数学研究经验与教学经验于数学教育研究中，提出了一些新颖的

本书贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的主线，以中国特色社会主义专题化教学为突破口，按照一体化的思路，推动大中小学思政课一体化循序渐进、螺旋上升取得实效。中国社会主义发展历程根据中国共产党百年创造的四个伟业进行四个专题的划分，即专题一：开天辟地创造了新民主主义革命的救国伟业、专题二：改天换地创造了社会主义建设

本书聚焦语言的建构与运用，聚焦课内文本深度阅读，构建“读写融合”的策略与运用体系。一是为课内文本阅读与时代、生活素材融合写作提供一条实操路径，二是在“立德树人”背景下为“大我与小我”打通链接提供一条策略路径，最终达成“在阅读中立言、因立言而立德”之效。

本书共分四章：素描基础训练、静物基础训练、静物进阶训练、不同主题静物组合训练。主要内容包括：素描基础知识要点；几何体训练；几何体与静物组合训练；画面黑白灰训练；单个静物训练；简单静物组合训练等。

本书共分六章，主要内容包括：速写基础知识、快写训练、站姿训练、坐姿训练、蹲姿训练、组合训练。

本书阐释了创新教育和教育创新的内涵，介绍了开展创新教育的内容、途径和方法，并精选了学科教学中创新教育的典型案例，对学科教学中的创新教育进行详述。

本书为聚焦重要概念的生物学单元教学研究成果著作。本书借助教育科研的演进机制,丰富并发展了单元整体教学的理论内涵,注重“局部”的深度研究,是通过核心素养“科学思维”这一视角,探索将生物学科核心素养落实在课堂教学中的理论范式。本书立足生物学学科思维的课堂转型,努力指向学习方式转变,基于“情境-问题-任务-活动-评价”的学习

本书是《数学：基础模块。下册》的配套用书，全书共分为3个单元，包括直线与圆的方程、简单几何体、概率与统计初步。每个单元按照“知识梳理”“典例精解”“自我检测”“单元检测”组织内容。

本书精选了能代表中华文化的经典文本，同时选取西方文化的经典文章。在突出中华文化的同时，我们还兼顾世界文化，收纳世界文化中思想、哲学、文学、科技等内容丰富、最前沿、最有价值的文本。本教材所选文本均含有多方面“美质”及高值的语文因素内涵，确可以使学生在习得语?