本书是一部教育随笔。书中针对孩子在成长过程中出现的心理问题进行了详细分析,结合案例及作者的亲身体会,旨在帮助孩子解决这些问题,让孩子健康成长。书中内容根据杨彭嵛老师的讲课音频改编而成,共21章,针对青少年学习、成长过程中的21个常见问题,为他们进行解析、开导,希望孩子们在成长的路上感恩父母,并对自己充满信心和希望,不断
本书是新东方CEO周成刚老师写给中国家庭的国际教育启蒙书。全书包含7大留学目的地、5所热门高校的介绍,5个家长们关心的国际教育问答,以及近3幅名校风采影像。本书旨在助力那些未来有留学计划、走国际教育路线的家庭更加深入地认识到国际教育的本质,包括通识教育、全球视野、创新精神、批判性思维、因材施教、情景式教学、追求幸福感、
本书共分九章,内容包括:架构:区域学习中心的顶层设计;推进:区域学习中心建设的策略与机制;空间:区域学习中心的场域建设等。
《近代早期西方教育的演进》旨在将近代早期西方教育的演进置于宏观的历史脉络和文化语境之中,以期考察这一时期西方教育与社会政治、经济、宗教、科学和文化之间的互动关系;同时,深入剖析影响近代早期西方教育演进的各种因素,还原和勾勒西方教育在长达三个多世纪(1350-1700年)的变迁图景与多元图式,以期揭示其演进的内在逻辑,把
由于信息的快速发展和民主进程的加快,教育政策的制定模式逐渐转换为“循证决策”,主张在证据的基础上制定和改进教育政策。本书共八章,内容包括教育政策证据问题的提出、教育政策证据的学理研究、教育政策证据的生产、教育政策证据的评估、教育政策证据的运用、教育政策证据的国外实践,以及我国中等职业教育改革、高中阶段教育综合改革、义务
本书叙述中国双语教育之源头——晚清双语教育政策与实践发展史。根据晚清各历史阶段双语教育背景、性质、目的、范围、内容、成果和影响的不同,晚清70年的双语教育史可分为鸦片战争时期、洋务运动时期、甲午战争后时期三个阶段,本书分别叙述、分析这三个阶段中国双语教育政策与实践的特点、进程及教育政策制定主体。通过描述京师同文馆、福建
本书由中国教育科学研究院组织编写,由中国教育科学研究院教育发展与改革研究所具体组织实施,编写负责人为教育发展与改革研究所所长吴霓研究员。从2019年开始,我们在原来的重大教育政策要点摘编的基础上,增加了对当年重大教育政策的综述,通过对全年的相关类别教育政策进行梳理分析并综述,帮助读者加深对教育政策的理解。政策的执行、实
本书对几百所学校评估情况进行分析,用数据呈现全省及10个设区市“管理职责”得分情况,深入剖析“具体管理要求”的“十个强项”和“十个弱项”,反映各地学校管理实际情况。
北京电影学院在继承传统结经验的基础上,从2004年开始,由青年电影制片厂直接负责,用更正规、更严谨、更科学的方式对毕业联合作业的创作环节、生产环节、教学环行管理。经过16届毕业联合作业的实践,我们在毕业联合作业的创作管理、生产管理、教学管理方面积累了更为丰富的工作经验,形成了比以往更为完善的组织机构。制定了比以往更为规
该书为中国现代教育社团史丛书的分册之一。该书主要介绍了中华平民教育促进会的历史和变迁。全书共6章,以及导论等。该书分别介绍了中华平民教育促进会的成立、中华平民教育促进会的组织与运行、中华平民教育促进会与定县实验区、中华平民教育促进会与华中华西实验、与中华平民教育促进会相关的其他组织、中华平民教育促进会的尾声与延续等等。