本书对体质教育流派的产生、学术主张及学术队伍进行了详细介绍,对教育流派的基本理论,体质教育流派产生的思想背景,体质教育流派的缘起、形成与发展,体质教育流派人物关系图谱与主要观点,体质教育流派的代表人物,体质教育流派的教学实验,体质教育流派的贡献、局限与启示进行了研究。
体育具有一定的文化传播特质,在其传播过程中,要深入挖掘我国体育文化的内涵,开拓体育教育的合作交流,增强我国体育文化传播的人才培养,重视体育媒体文化传播的体系构建。本书对体育文化的基础知识及其传播理论进行了阐述,研究了我国体育文化软实力的发展问题及其提升路径,以更好地推进我国体育强国建设目标的实现,并在多元体育文化传播与
本书分为:赛事篇、技术篇、短视频篇、现场篇,共四篇。主要内容包括:研究缘起与基础、中国校园篮球联赛CUBA媒介推广表现分析、中国校园篮球联赛CUBA媒介推广实现优势分析等。具体内容包括:研究背景、研究方法、研究现状、文献综述、CUBA主体分析等。
全书九章:第一章导论体育哲学目的与作用、着清对象与任务;第二章解析体育哲学文本思想,阐明对象构建的目的;第三章解读体育科学发展,总揽对象目标走向;第四章意言体育教育的目的,述评发展趋势;第五章梳理体育竞技与人类的关系、疏证理性与局限;第六章慎明体育与社会的关系,条分时代之旨;第七章缕析体育与文化的关系,明远根之所在;第
本书主要讲解了当下户外运动比较流行的项目,通过这些具体项目的讲解,一方面尽力拓展户外运动爱好者的视野,另一方面促进他们技术水平的提高,从而为今后的实践活动提供技术保障。内容不仅是从事户外运动锻炼的基础,也是生命安全的保证,必须给予足够的重视。内容一方面是出于运动安全的考虑,另一方面是让户外运动更添乐趣。本书在编写的过程
本书主要针对体育教学与管理创新方面展开研究,旨在为体育教学改革创新发展的科学化提供一定的理论参考,做出一定的贡献。在体育新课程实施十多年来,新课程改革理念不断影响着体育教师和体育教学现状,同时体育教学方法也在不断地变化和创新。本书不是采用纯理论推演的方法,而是密切联系我国体育事业的发展和体育改革的实践,为体育改革提供相
本书以理论联系实际的方式,对体育的教学方法进行了探讨和研究。书中概述了体育教学的概念和性质、特点和功能、原则和规律、结构和原理,分析了现代体育教学的教学内容、现代体育教学的教学设计,以及现代学习观下的体育教学模式的革新与发展,探讨了体育课堂教学的技能训练、体育说课、模拟教学技能与训练等方面的相关内容,并对未来体育教学的
本书以理论与实践结合为视角设计现代体育教学科学理论与实践体系,首先,对体育教学的基本理论进行系统分析,以便于读者能够对现代体育教学的基本知识进行一定的把握;其次,对现代体育教学的各个理论要素进行深入全面的分析,主要涉及体育教学思想、教学内容、教学方法、教学模式、教学管理以及教学评价等方面;最后,以科学的教学理论为指导设
本书共六章,内容包括:体育教学基本理论研究、高校体育教学理念创新研究、高校体育教学现状分析与发展趋势、高校体育教学内容的发展与创新、高校体育教学方法的发展与创新、高校体育教学设计体系构建与创新。
本书主要内容包括:微格教学基本理论、体育教学技能的含义及分类、体育教学设计技能及案例、体育微格教学基本技能及案例、说课、无生上课。