《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调语文教学要创设“情境”，同时强调“注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位；充分发挥现代信息技术的支持作用，拓展语文学习空间，提高语文学习能力”。本书作为教育类专著，主要探索如何在情境教学中落实阅读任务，为初中生提供更多的阅读方法指导和阅读资源，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面

本书为中小学美术教学设计案例集，收录单元美术教学案例五篇——“园林营造”“缥缃流彩”“消逝的奇迹”“画意摄影之荷风雅韵”“我们毕业了”，这些案例涵盖中小学，均基于新课标、大单元教学，以核心素养为导向，体现跨学科的特点。每篇设置有导入语，单元概述(单元设计说明、单元内容与核心素养)，单元设计，单课内容设计(教学设计解读、

作者在综合考虑体裁、题材、作家、传统经典与现代作品、国家及地区代表性等因素的基础上，精心挑选10本古今中外名著，从多个角度对名著进行介绍，帮助学生了解作品创作背景，把握作品的内容及形式，鉴赏作品的文学艺术特色，提高学生的阅读鉴赏能力，指导教师在校园内组织内容丰富形式多样的名著阅读活动。本册收入的名著作品有《朝花夕拾》《

本书为广东省中等职业技术学校公共基础课程数学基础模块上册的同步辅导用书，主要面向广东省中等职业技术学校一二年级学生。本书设置了学习目标、知识梳理、精讲精练、高考链接四个板块。学习目标主要是目标归纳；知识梳理汇总了知识难点；精讲精练板块下设置有例题详解、优学演练和职升优学练习题；高考链接设置有历年高考试题。本书结合历年真

本书稿以教育家精神立意，将其与中小学教、教研内容、教研选题、论文写作、文章发表、专著出版，其内容基本包含教师教学研究系列过程。作者吴再柱，深耕教育一线，扎根讲台39载，在教育家精神的指引下，从村小教师成长为教研达人，从民办教师修炼为特级教师、正高级教师，将个体教学的感性经验转化为客观理性的实践输出，助力一线教师卓越成长

本书是课题研究中“教育理念层面”探索的一个研究成果，作为指向实践应用的行动研究，我们“理念层”的来源并非研究原创，而是通过“政策理解+理论学习+经验总结”获得的。教育方针、法律法规、指导意见是基础教育实践的基石，“政策理解”帮助我们明确“培养什么人”“怎样培养人”和“为谁培养人”等教育的根本问题。

该书根据初中学生身心发展特点和德育实践规律，将初中主题班会课序列化建构，三年分6个主题，每个主题为一个序列，每个主题分15个课题、6个主题共设90个课题。其中七年级上期围绕主题“过渡与适应”设置了15个课题，七年级下期围绕主题“求学与做人”设置了15个课题；八年级上期围绕主题“责任与砺志”设置了15个课题，八年级下期围

本书主要研究思维导图在中学物理教学中的理论与实践，分为思维导图理论篇和思维导图实践篇，第一部分理论篇分为三大章，第一章讲述关于思维导图的缘起及特征，第二章主要讲述了思维导图的影响力，包括其作用及其应用。第三章讲述如何绘制思维导图，包括手绘和机绘；第二部分思维导图的实践篇分为五大章，第一章思维导图引入物理课堂教学中的现实

该书针对国内高中英语教师在议论文写作教学中存在的困惑，为高中英语教师提供议论文写作教学一整套解决方案，包括英语议论文写作相关知识、议论文写作课程的序列开发案例以及议论文写作教学的相关原则。全书融合理论解析和实践指导，由理论篇、实践篇和总结篇三个部分组成：理论篇系统地介绍了英语议论文写作相关知识，还专门设有思考题，帮助读

本书基于作者多年潜心思考及高考辅导经验总结,从历年真题中遴选出800题,根据新课标考纲分门别类。这些真题有很强的代表性和系统性,同时,本书所有真题按难度由浅入深排列。高考物理关键是刷题，刷题就得真题全刷。本书力求用真题取代模拟题让考生实战练习,让考生吃透考纲的每个基础知识,既能让基础考生摸清门道,又能让目标高分的考生挑