本书介绍了运用图像配准和融合方法将下颌骨的CT和增强后的MRI医学图像融合；运用三维重建和可视化技术，重构下颌骨系统的三维模型，对下颌骨的运动进行模拟；运用有限元分析方法，对下颌骨系统的受力情况进行分析。

"每天吃进去的食物都跑哪里去了？ 大粒的食物是怎样被人体吸收的？ 人为什么要一刻不停地呼吸？ 人体的心脏为什么一直在跳动？ 撒尿对人体很重要吗？ 人体科学课，提示人体运转不息的秘密，用科学家的眼光拓宽孩子对世界的认识，掌握科学的思维方法。 "

本书系“器官·疾病比较图谱”中的一个分册，重点展示哺乳类动物从大鼠到恒河猴再到人脊柱脊髓解剖学、组织学及影像学信息，同时介绍脊柱脊髓相关疾病。全书分为五篇，第一篇为正常脊柱脊髓解剖学比较；第二篇为正常脊柱脊髓组织学比较；第三篇为正常脊柱脊髓影像学比较；第四篇介绍了啮齿类和灵长类动物脊髓损伤模型；第五篇为人类脊柱脊髓疾病

本书系“器官·疾病比较图谱”中的一个分册，分为三篇：第一篇系统介绍SD大鼠、树鼩、恒河猴与人的正常脑血管解剖学、组织学及影像学；第二篇介绍脑血管疾病动物模型制作，包括SD大鼠蛛网膜下腔出血模型、缺血再灌注损伤模型及树鼩脑缺血模型的制作；第三篇以病例形式介绍脑血管相关疾病，包括颈内动脉瘤、大脑前动脉瘤、前交通动脉瘤、大脑

该书以3-6岁的孩子为读者对象，围绕人类的五种感官能力：触觉、味觉、嗅觉、视觉、听觉，以亲子互动的形式，让家长从小挖掘孩子的感官潜能。以科学家为主题，每章一个简单易操作的小实验，给孩子独立动手空间的同时，家长全程参与，必要处书中提示家长帮助。活动结束后的感官思考题，询问孩子观察结果，并用语言表达感官的体验，同时锻炼孩子

该书以3-6岁的孩子为读者对象，围绕人类的五种感官能力：触觉、味觉、嗅觉、视觉、听觉，以亲子互动的形式，让家长从小挖掘孩子的感官潜能。以小厨师为主题，每章一个简单易操作的小食谱，给孩子独立动手空间的同时，家长全程参与，必要处书中提示家长帮助。活动结束后的感官思考题，询问孩子观察结果，并用语言表达感官的体验，同时锻炼孩子

本书系“器官·疾病比较图谱”中的一个分册，共分三篇。*篇介绍SD大鼠、树鼩、恒河猴和人颅脑的解剖学、组织学和影像学表现；第二篇介绍SD大鼠和树鼩脑外伤的病理学、组织学和影像学表现；第三篇介绍颅脑损伤的病例和影像学表现，包括颅骨骨折、蛛网膜下腔出血、脑挫裂伤和创伤性硬脑膜外血肿、硬脑膜下血肿、脑内血肿等疾病。

内容设置：紧扣教学大纲的要求，密切联系教学过程中的重点、难点。设置教学要点、重点难点剖析、同步综合练习，并附答案和解析。题型安排：以研究生入学考试、本科生专业考试的题型为标准，设计了选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题、病案分析题等类型题目。强化实用性：为方便读者自学，对部分题目给出了“解析”，分析做题过程中的常见

局部解剖学是研究人体各个局部层次结构及各器之间的位置与毗邻关系的科学，是进一步学习临场医学尤其是外科学的重要基础课程，是医学院校主干课程之一，能为留学生以后更好的学习内、外、妇、儿等临床课程打下坚实基础。在尸体解剖操作学习过程中,通过提升教师英文素养，合理安排教学、考试以及“英文版”操作步骤，可以大大提高教学效果，更好

本书是我国第一部自编、手工绘制彩色图谱，以实物标本写生为主，色泽艳丽、结构清晰、边界明确、形态典型，极受读者欢迎。编排包括系统解剖和局部解剖两部分，系统解剖中的某些图采用“一图多用”的表现方法进行设计，使其得以在局部解剖图中予以综合展示。第3版图谱将以“提升品牌和质量”为目标，坚持“传承与创新结合、纸质与数字结合、传统