慧眼洞见美好，吴冠中说：“现在的文盲不多了，但美盲很多。”木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”现在很多人穷，穷的不是物质，也不是文化，而是审美。没有恰当的审美，生活暴露出务实粗俗的一面，越来越追求实用化的背后，生活越来越无趣、越来越枯萎。审美力是对生活世界的深入感觉，俗话说：世界上不乏美的事物，只缺乏那双洞察

本书从教学中智慧展现的几个镜头开始，讲述了教学智慧的理论阐述、教学智慧的运用和教学智慧的生成。其中包括了教学智慧的内涵、特点、层次，运用教学智慧的准备以及教学智慧生成的内部和外部因素。

《心理健康教育教程》针对高等职业院校学生的学习特点和教师教学的实际情况，从多个角度介绍了大学生日常生活、学习中遇到的各种心理健康问题，并指明了解决问题的方向，重点通过心理故事点评、心理案例分析等帮助学生掌握相关调适方法。全书共分为七个部分，包括心理健康概述、自我意识的培养与塑造、情绪管理、人际交往、恋爱心理、压力管理与

本书以百年名校——成都七中十多年来精心耕耘的东方闻道网络学校如何助力四川教育贫弱地区教育均衡化发展为线索，探索了优质教育在“互联网+”时代对边远民族地区、教育贫弱地区（尤其是三州地区）如何实现资源共享的重要命题。本书着重介绍了七中网校的“四同时”全日制教学实现模式和“四位一体”教学组织模式，凸显了网络学校“城乡一体，同

“独立生长，自由开放”是本书的核心理念。作者坚信，教育最终的目的，无非是让孩子拥有独立而健全的人格，而生命的本质，就是自由。从独立与自由出发，无论是教学还是管理，作为校长，张娟英都最大限度地给老师和孩子们以自由的空间。没有民主，没有平等，何来自主？何来温暖？从扁平化管理出发，张娟英甚至不愿把自己当做传统意义上的一校之长

形成安全依恋的孩子成长得更好，这是数千项科学研究已经证明的。父母想把每件事都做对，但是与此同时我们可能忽视了孩子终生都需要的情绪安全感，这是我们能提供给孩子的*重要的人生基础。 本书三位作者在依恋研究领域拥有30年的实践经验。在科学的依恋理论和*新的神经科学基础上，他们提出了一个简单有力的教养方法——“安全感圆环

本选题尝试打造成为大学生进入学术写作门槛的通识读本。由复旦大学一批中青年学者担纲撰写，全书分为学术论文写作入门、互联网时代的学术阅读和文献管理、学术写作与个人知识、文学论文的几种常见形式、从读书笔记到论文写作、学术史回顾的写法、通识课程论文的选题与写作、学术论文选题策略与写作技巧、参考文献的正文引用与文后整理等若干专题

本书稿是一部特色课堂教学经验集,介绍了近年来玉屏教育探索和构建的具有地方特色的课堂教学新范式。书稿以“回归教育本质,注重内涵发展”为教育理念,以“减负增效提质”为目标,遵从“以生为本,精讲精练,注重思维,发展潜能”的课堂教学要求,逐步形成“以教导学、当堂训练、生为主体、师为主导”的玉屏课堂教学特色,本书稿总结的教学经验

《高职大学生心理健康教育》以《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的要求为准绳，贯彻以学生为中心的指导思想，在内容安排上，根据学生在大学阶段容易出现的各个成长性主题进行分类，关注大学生自我认识、学业发展、人际交往、情绪管理、职业生涯、情感困惑、生命意义等各个方面的问题，紧扣大学生日常生活中的心理困扰。在呈现形式上，以课前

“为天下父母亲解难，为天下青少年解惑，为党和政府分忧”！精选作者与监狱犯人之间的通信，简述案例，深度剖析，着重于青少年精神关怀和家庭教育。作为富心工程倡议者和发起者，作者用真实的生动案例，倾注极大的热情和关爱，坚持书信与人解惑。在《生命的滋味》里，作者向读者述说了自己人生路上遇到的挫折及战胜这些苦难的历程，具有很强的感