该书稿在结合清代书院历史发展脉络的基础上，分专题探讨其普及过程、制度化建设成就以及在近代的改制、转型等问题，共12章。具体而言，首先以时间为序，论述清代书院的总体发展概况及阶段性特征，并呈现书院在清代版图空间上的普及过程。其次，介绍清代书院所形成的省、道、府、州、县、乡村、家族多层级的书院结构。其三，讨论书院与清代学术

本书稿从明代书院发展的这一实际状况出发，采用“一纵多横”的写法，首先介绍了明代书院的发展状况，然后以主题的形式论述了明代书院与讲会、学规教学、藏书刻书、祭祀、地域学术、地方社会以及东林党人之间的关系，对明代书院的讲会、学规教学、祭祀等呈现出的新特点进行了归纳总结，对明代书院的藏书刻书情况进行了介绍，对明代书院与地域学术

《中国书院通史·唐宋卷》书稿以时间为轴，呈现书院在唐、五代的起源及初期发展，以及在北宋、南宋逐渐完善制度的过程，共9章。具体包括：书院的兴起与唐宋之际的社会文化环境，唐五代时期书院的萌芽与发展，宋初的文化政策与书院的发展，北宋中后期“兴学运动”与书院的沉寂，南宋书院以“明道新学”为特征的讲学，南宋书院讲义的兴起及其特色

本书分为10章，内容包括：元代书院发展概况、理学与书院北传、宋元之际的书院与山长、宋遗民与江南书院、元代书院的官学化、元代书院山长的身份认同与仕宦、书院与元代士人家族的身份认同与变迁、书院与新安理学、蒙古、色目士人与元代书院、元儒与书院。

《义务教育阶段历史学科作业设计案例指南》书稿就“双减”“双新”背景下，通过多元化的一线历史学科作业设计案例展示，将历史学科课程与其他学科课程的知识、技能、方法以及课题研究等结合起来，积极开展深入探究、解决问题的项目式学习的义务教育阶段历史学科作业设计的方法；探索义务教育阶段历史学科作业设计的综合性、实践性和多样性，力求

本书共六章，包括：领悟人生真谛，把握人生方向；追求远大理想，坚定崇高信念；继承优良传统，弘扬中国精神；明确价值要求，践行价值准则；遵守道德规范，锤炼道德品格；学习法治思想，提升法治素养。每章均设有知识网络、学习目标、理论要点、答疑解惑、实践项目、经典故事、习题练习等模块。

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