本教程充分考量了初中生、中职生对财经素养教育的需求及该年龄段学生的兴趣、观念、行为习惯和学习有效性，基于劳动付出-获得收入-累积财富这一经济活动过程，借助生活世界激发学生的好奇心和内在的求知欲，以探索性、实践性、趣味性为原则，有针对性地开发以“智慧”为核心的“智慧消费”、“智慧理财”、“智慧识险”、“智慧规划”、“智慧

本书是“新时代中小学班主任教育丛书”之一种，是在原“中小学班主任培训教材”基础上的升级改版。全书面向新时代职业学校班级工作和学生管理实践，结合班主任工作的实际需求与学生的身心发展特点，系统阐述职业学校班主任工作的规律与特点，通过理论概括与案例分析，确立职业学校班主任专业化工作理念，引领职业学校班主任掌握专业化带班育人的

该专著是河北省社科基金资助项目（结项优秀）核心成果，从加强国家教育治理的战略意义出发，基于国家加快职业本科建设的现实背景，结合商职院校治理文献梳理和研究论域形成选题，选题较为前沿、新颖。该专著聚焦职业本科院校治理难题，综合考量职业本科学术性、职业性和高等性等办学特征，创新化提出了职业本科院校适应性治理的新方向，并分别从

本书是一部家庭教育指导用书，由家校共育篇亲子关系篇自我发展篇三大板块构成，每个板块，都汇集了多篇关于中学阶段孩子的教育案例、心得、意见和建议，方便父母从鲜活的案例和道理中获得启迪，学习到教育孩子的经验和教训，极具参考性和实用价值。

培养孩子好好长大 漫画版心理学启蒙书

专著首次提出高校大学生创业生态系统的非课程因素体系概念，从系统动态平衡需求角度出发分析系统能量输入问题并进行创新性的能量范式系统理论模型建构，主要进行组织结构模型创建和高校创业生态系统建模，并且在这一创新理论模型指导下探索能量范式视角下高校大学生创业生态系统的优化策略。以泉州市为例，对高职院校如何整合政商资源提升

本书以积极德育思想为指导，培养学生积极心理品质。以充分尊重学生的自主性、差异性、发展性为基础，以看见、看清、看懂学生为前提，以尊重、理解、肯定、欣赏、支持、激励学生为原则，以寻找学生外显和潜在的积极力量、积极品质为出发点，以增强学生的积极体验和实践行动为主要途径，引导学生自我发现、自我唤醒、自我肯定、自我挖掘、自我激励

本书以系统科学和辩证唯物主义、历史唯物主义为指导，以关系思维为方法论和思维工具，研究了高等教育规律的若干核心议题。全书分上、中、下三篇。上篇以“高等教育总体规律”为重点，研究了两种对立的社会规律观、三种不同的自然规律观、高等教育规律的定性与定位、高等教育规律的逻辑结构、高等教育规律的生态关系、高等教育规律的元点与回归点

本书共八章，内容包括：高等职业教育“三教”改革概述、教法改革在“三教”改革中的作用、教学资源建设与“三教”改革、教师队伍建设与“三教”改革、“三教”改革与教学能力比赛的互促机制等。

本项目是2016年教育科学规划重点课题“特殊教育中长期发展目标及推进策略研究”(AHA160010)的重要成果。该项目采用理论与实践相结合的方式，综合使用问卷调查、访谈和文本分析等量化与质性相结合的方式调查与分析了我国特殊教育发展的现状、特点、成效以及存在的问题，在此基础上制定了特殊教育未来中长期的发展目标。针对每一条