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本书简概要述了乡村学前教育，引导读者了解乡村学前教育的界定、定位、功能和任务。详细分析了乡村学前教育发展的现状与困境，主要包括认识存在偏差、缺乏法律制度保障、缺乏基本经费制度保障、教师队伍建设缺乏有力保障以及办园机制体制不健全等内容。介绍了乡村学前教育规划布局与准入标准，具体论述了乡村学前教育办学体制以及乡村学前教育监

赢在起点-幼小衔接练习 数学练习

本书为“十四五”职业教育国家规划教材。根据幼儿园对美术的运用程度选取内容，使学生了解手工的基本方法，让学生掌握一些手工的基本技能技巧，本套教材分为《手工》(一)、《手工》(二)两册。《手工》(一)主要以“手工概述”篇、“纸艺造型”篇、“布艺”篇为主；《手工》(二)主要以“泥塑”篇、“综合材料手工制作”篇、“幼儿园教玩具

本书系《中国STEM教育2029行动计划》阶段性的研究成果，以《STEM教师能力等级标准(试行)》为编写指导，致力提升幼儿园教师的STEM教学设计能力。本书分理论和课例两个部分。理论部分重点阐述了针对幼儿园STEM课程开发和应用的纲领性指导方案——课程大纲。课例部分有三类，共收录15个课例，均是来自知名幼儿园实践过的优

本教材紧跟国家当前对婴幼儿教育法律和家庭教育法律的制定和完善的步伐，对标国家职业教育专业教学标准和国家托育师、育婴师的岗位职业能力要求，主要包括五大模块：婴幼儿家园共育的准备工作、常规性婴幼儿家园共育工作、主题性婴幼儿家园共育工作、特殊性婴幼儿家园共育工作、家园-社区婴幼儿协同共育工作，共计23个具体工作任务。本教材可

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本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿健康领域目标为依据，围绕幼儿身心健康发展、幼儿安全教育主要方面，从课程建设背景、课程构建、课程实施、课程评价、课程管理五个方面践行幼儿园安全教育课程体系建设。在课程背景与课程理论的指导下，通过设计与实施幼儿园安全教育主题活动，撰写幼儿安全课程故事，形成指向幼儿安全的教育课程。

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