本丛书为《全国各类成人高考(高中起点升本、专科)复习指导丛书(第20版)》的配套用书，严格按照教育部颁布的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲(高中起点升本、专科)》中的题型编写。本丛书各科设计为8套全真模拟试卷，旨在使考生通过做题而举一反三、融会贯通地掌握考试大纲所要求掌握的知识，把握成人高考命题的规律，为最终通过

本书以教育何以关注个体成长的整全性为中心，以个体发展的整体性来超越当下教育的碎片化、以个体生命成长的渐进性与教育的阶段性来超越当下教育的无序化、以爱的生长与培育为灵魂来达成个体生命成长的自主性、以哲学教育的展开来促成个体人格的完整性生成，最终回到人的自由全面发展这一人类恒久的主题，由此廓清通往整全的教育路径。本书深入而

《让孩子爱上阅读》一书中，作者从孩子阅读启蒙的关键期、阅读环境的构建、阅读书籍的选择等多个方面，详细向家长介绍了如何引导孩子爱上阅读。书中强调，启发孩子的阅读兴趣、让孩子掌握正确的阅读方法，以及培养孩子养成好的阅读习惯，是让孩子走进阅读，并爱上阅读的必经阶段。尤其在孩子3到6岁这一阶段，家长如果在这个时期引导好孩子，孩

本书作者充分考虑家长的实际需要，紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》实施要点和健康、语言、社会、科学、艺术领域32个能力目标，以系列讲座的形式，围绕《指南》原文，从《指南》导读、案例分析、亲子活动和绘本推荐展开论述，分析能力目标，阐释教育建议。

本书通过对西方"在家上学"运动的分析，深入描述和解读其运作方式，客观和系统地分析它的理念、实践与影响。"在家上学"运动的教育理念和实践触及教育领域许多具有根本性的问题。研究"在家上学"运动，首先有助于我们对学校教育体制本身形成更清楚的认识，包括它的合理性及其可能带来的弊病。其次，"在家上学"运动建立了一套相对完善的家庭

本书是中国滋根乡村教育与发展促进会和北京师范大学中国民族教育与多元文化研究中心的合作成果。本书是在可持续发展教育的框架下开发的乡村教师培训课程，主要内容有“以学生为中心的教学理念与实践”、“环境教育与教学实践”、“乡土文化与教育”、“学校、家庭与村庄的合作”、“性别与教育”、“项目实践活动”六个专题。通过参与式培训，使

本书对卡尔·威特父子的教育思想进行了阐述和解读，提出每个普通孩子在适当的教育下都能成为优秀人才的理念。本书内容包括：迎接你，我的孩子；儿子的天生禀赋与后天教育；从儿子出生就开发他的智力；教育孩子需要正确的方法等。

这是一本让全世界妈妈都能松一口气的书。 在完美妈妈手册满天飞的年代，难得有人如此大声疾呼：妈妈们，你们不用让自己过得那么累。在这本书里，没有挑剔和条条框框，没有人教你怎么做到一百分，有的只是理解和包容，是让你放平心态，在手忙脚乱的生活中重拾乐趣。 作者珍·哈特马克，是《纽约时报》知名畅销书

本书主要围绕“如何坚持面向少数民族和少数民族地区，为少数民族和少数民族地区服务的办学宗旨”“办什么样的民族大学？”“如何办好高水平的民族大学？”等一系列根本性问题进行了积极的探索，并结合时代发展的要求，系统地提出了民族院校内部治理机制的构建和完善，以及教育教学创新的理念、方法、措施。

帮助孩子驯服神奇的时间，形成数学逻辑思维能力，建立时间感 《孩子与时间》通过大量案例，讲述了如何驯服神奇的时间。所有孩子的变化都是随着时间而发生的，这种变化的前提是我们作为父母，了解并且帮助孩子意识到什么是时间以及如何管理时间。孩子通过直觉、游戏、逻辑思考获得时间感，当他们将目光转向自身，转向自己的生活，就在主观时间