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本书立足初中英语教学，对教学相关理论做了基本概述，紧紧围绕初中英语课堂教学，详细阐述教学相关理论，列举初中英语课堂常见教学风格养成方面的相关研究，并提供形成教学风格策略的有益建议，以避免教师在形成教学风格时走入误区，全面、系统地为初中英语教师形成独特的教学风格提供理论指导。全书通过对初中教学主客体——教师和学生之间的关

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