这是一本对千千万万个中国家庭有着现实启迪意义的通俗读物，已入选中央宣传部、国家新闻出版广电总局“2016主题出版重点出版物”。全书从二百多个存世家谱、族谱和现当代优秀家规中选取了五十多个有代表性的家规案例，分为家范篇、修身篇、劝学篇、励志篇、教子篇、亲廉篇等七篇，内容涉及中国传统文化中孝悌、修身、处世、为学、齐家等各个

本书对一些禁句做出了深刻的剖析，并通过对一些具体事例的描述形象地再现了生活中的场景，最后由专家给出专业性的指导。本书会告诉父母，孩子不断地发问时、孩子屡教不改时、孩子遇到挫折时、孩子学习成绩不理想时、孩子取得进步时、与孩子发生争执时……什么话一定不能说，又应如何去沟通、如何去做才会圆满地解决问题，并且不会对孩子产生不良

本书是靠前特殊教育领域专享一本全面介绍特殊儿童评估理论与方法、技术的专业书籍。编者结合人们的认知特点和特殊儿童教育诊断评估这门学科的特点系统介绍特殊儿童教育诊断与评估的理论与方法、技术。全书分为四篇，靠前篇介绍基础理论；第二篇介绍心理计量取向的评估方法；第三篇介绍生态行为取向的评估方法，主要有生态评估和功能性评估；第四

转型发展是地方高校在升格之后的本位回归，这种回归既区别于高职专科，也区别于研究型或研究教学型本科院校。 首先，要坚持以生为本的教育理念。教育通过知识传授、理论阐释、技能培训，最终内化为学生的能力。在这一内化过程中，学生才是真正的主体，因此，教育理念，以及由理念引导的教育整体设计、教育管理、育人过程，都应体现以生为本。

本书针对父母在教育孩子过程中遇到的种种困惑做出了深刻的剖析，并通过对一些具体事例形象地再现了生活中的场景，最后由专家给出专业性的指导意见。本书会告诉父母，孩子不断地发问时、孩子屡教不改时、孩子遇到挫折时……什么话一定不能说，又应如何去沟通、如何去做才会圆满地解决问题，并且不会对孩子产生不良的影响。

1483年，一位苏格兰康沃尔地区的骑士托马斯莱缪尔霍克爵士即将前往战场。霍克爵士担心自己将殒命沙场，无法抚养自己的孩子，于是在动身的前夜，他给四个年幼的孩子写下了一封饱含深情的长信，试图留下自己所知的一切。他借鉴了东方哲学和西方哲学的古老教义，撰写了20条引导孩子们成长为高尚睿智之人的准则，包括孤独、谦逊、宽容、诚实、

罗伯特·纳瑟夫博士是一位心理学家，也是一位自闭症患儿的父亲，如今他的儿子已经成年。他有句名言：特殊的孩子，父母的挑战。不管是从个体经验，还是专业领域，罗伯特都有相当丰富的心得与所有自闭症家庭分享：父母如何在给予自闭症患儿*支持的同时，保证家庭中每个成员的需求都得到满足呢？这个问题是每个自闭症家

本书为读者提供了一条清晰的路线图，以帮助读者有效地开发移动学习内容，制定移动学习策略，以及展开移动学习应用。依照移动学习开发和应用的五个主要阶段，本书内容分为五大部分，主要介绍了在组织中大规模应用移动学习平台的相关理念和技巧；在商业环境中应用移动学习的挑战和优势；移动学习应用的流程、策略和一系列实用性具体建议，以及一些

罗伯特?赫钦斯是美国教育界的传奇式人物，29岁时成为芝加哥大学校长，在任时间长达16年之久。1968年出版的《学习型社会》开学习型社会研究之先河，系该领域中一本称得上经典的著作。赫钦斯指出教育的目的是理解，而理解之外的任何东西都是多余的。基于这种观点，他认为教育是间接地而非直接地服务于经济、国家财富和国力的增长。显然，

为深入贯彻总书记系列重要讲话精神，培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中等职业学校德育工作，教育部组织起草了《中等职业学校学生公约》。这份公约由王丹丹任责任编辑，针对中等职业学校学生的特点，提出了8个方面的基本要求，体现了以学生为主体、自我教育、自我管理的理念，对引导学生形成良好行为习惯，增强德育的针对性、实效性具