本书在简要概括清前期对西南地区治理和经营的基础上,重点考察清政府在西南地区实施的一系列教育举措,如:大力加强官学教育,实行有所变通的学额配置和科举中额分配政策,鼓励发展书院教育,广泛举办义学教育,进一步完善在西南地区的科举考试政策,同时防治考试舞弊等。这些举措形成了一套较为完整的体系,并且能在实施过程中根据西南地区的实
本书是关于未来教育研究和未来教育变革实践探索问题的学术著作,是2018年度河南省教育科学规划重大招标课题《未来社会发展与学校教育变革问题研究》的项目研究成果之一。本书除绪论外,主要分为八章对未来教育实践探索问题进行研究。第一章是关于未来教育变革实践探索的背景研究。第二章是关于未来教育实践探索的内涵与路径。第三章是关于未
近代文献是20世纪中国走向世界、融合中西方文化、推动中国文化开放发展的历史见证,对于当代中国社会的发展具有重要作用。教育文献是近代文献的一个重要组成部分。近代以来,无数志士仁人为改造传统教育、发展新式教育进行了不懈的努力、深入的思考和多方面的艰苦探索,留下了大量宝贵的文献资料。出版这些饱含着先贤智慧和心血的文献资料,不
本书《全球社会中的高等教育》是由多篇国际知名高等教育学者研究成果构成的论文集,作者布鲁斯·约翰斯通(D.BruceJohnstone)为相关领域国际知名专家,本书是对跨国高等教育的新问题、新机遇与新挑战展开了深入的探讨和研究,并进行了相关总结。本书对以上等研究领域进行了深入探索,并对各国高等教育国际化战略决策和规划提供
本书是一本介绍国际学校情况、提醒孩子及家长该如何慎重选择国际学校的教育书籍。内容包括:什么时候读国际学校最合适;公立学校和国际学校之师资对比;STEM,未来中国的根本等。
本书是我国部专门和系统论述经合组织如何参与全球教育治理的学术著作。全书从历史、组织、制度等维度分析了经合组织在教育领域的全球治理者角色形成及发展过程。 本书从整体发展战略、主导哲学等宏观视野出发,阐发了经合组织在全球教育治理中的价值取向,有利于读者全面深入地理解该组织在教育方面的思想理念、话语体系及具体的政策、
本书重点梳理了联合国教科文组织、国际劳工组织、世界银行和欧盟四个国际组织帮助弱势群体、贫困群体获得公平的教育与培训机会促进其实现体面就业的历史轨迹,发现治理相对贫困、实现共同富裕的行动逻辑是将相对贫困者纳入终身学习框架,实现教育与培训的起点公平,从而打破贫困的不利循环。期待本书能为我国实现共同富裕的目标提供有益的借鉴。
本书以大和时代到二战结束这个日本特殊的历史时代为时间节点,从四个方面对日本教育的摄取性及其变异进行了研究。一是从中国古代教育的萌芽到清代旧教育时代的结束,重点介绍了与日本教育摄取有关的中国特色的原生教育。二是从日本大和时代对中国教育摄取之端到江户末期对中国教育的摄取兴趣尽失之时,利用翔实的史料,论证日本教育对中国教育全
本书从国际教育政策比较研究视角出发,基于丰富的日本教育文献资料与实际调查研究,全面呈现了日本完善教师教育治理体系、推进基础教育改革以及创新高等教育治理结构方面的理论与实践,总结了日本教育改革的政策、特点以及实践策略。
本书从文化反思的高度,系统探讨了百余年来中国近现代教育家办学的多维实践与理论创造,注重教育家办学与特定社会历史文化的互动关联,结合个案考察和学理比较,对不同时期教育家群体办学的时代特征、丰富内涵和独特个性进行深层次的理论剖析,提出了自己的独立学术建树。不仅有助于教育理论工作者深刻理解中国基础教育教育家办学的内在逻辑和发