本书是《幼儿园综合游戏活动课程》系列产品的扩展和延伸，内容紧扣当前政策需要，杜绝幼儿园“小学化”，配合幼儿园游戏课程改革，解答幼儿园教师在游戏课程教学过程中出现的100个困惑和疑问，便于一线幼儿园教师解决游戏教学中的实际问题。内容按照幼儿发展的身体和心理特点进行安排，由专家给予认真解答。如：混龄游戏怎么开展？游戏就是玩

本书根据学前教育专业幼师岗位的工作要求，以绿色生态发展理念为核心，培养学生的幼儿园环境创设能力。本书包括幼儿园环境创设概述、幼儿园环境创设的基本要素、幼儿园室内外环境创设、幼儿园特色教育活动环境创设，以及以学生为中心编写的幼儿园环境创设实训章节，还原了幼儿园环境创设的真实情境，从幼儿园主题墙饰环境创设、区域环境创设、室

本书以我省适龄幼儿入学准备水平作为研究对象，主要内容包括三个方面：(1)通过抽样对我省“城乡幼儿入学准备水平”现状展开调研，梳理“是什么”的问题；(2)以布朗芬布伦纳(Bronfenbrenner)的教育生态系统观为理论框架，从儿童自身、家庭、教育机构、社区环境、政策等方面分析影响幼儿入学准备水平的因素，探究“为什么”

从“心”开始告别忧愁：常见心理疾病问答

我爱简笔画蒙纸

本书从幼儿科学经验获得的角度出发，将绘本与幼儿园科学活动结合起来，以科学领域核心经验串联全书，精心挑选20本中外优秀绘本，充分挖掘绘本中蕴含的科学元素，以绘本为主线，将绘本中的科学元素匹配到相应的幼儿核心经验中，设计适合不同年龄班的科学活动，让幼儿在阅读绘本的基础上，不断积累关于科学认知方面的经验。本书分为理论篇和实践

本书分为五章，内容包括：感知时代脉络的历史重音、基于顶层设计的理念认同、源于课程实施的思想凝聚、鉴于空间重构的行动策略、儿童友好幼儿园的建设创想。

本书是统一定价、销售的套书，包含《区域活动中幼儿深度学习的理论研究》《区域活动中幼儿深度学习的实践研究》2个分册。本套书是一套培养幼儿使用整合、迁移、建构等学习方式解决实际问题，进而促进思维的进阶发展的教育著类图书。本套书将理论与实践相结合，把理论转化为适用于幼儿园保教实践的具体策略，形成适用于幼儿园区域活动的深度学习

"本教材内容设计紧扣教学标准，采用项目任务式编写，以学生为中心，充分利用教学平台辅助。融入线上线下教学经验，传授专业知识与技能，同时强调职业道德和工匠精神，实现学生知识与技能的双重提升。通过创新书中内容、精心设计教材、灵活多样的教学模式和科学完善的评价体系，力求实现书网无缝对接、岗位与课程紧密结合，提升人才培养质量。本

本书内容包括：胎教越早开始越好、怦怦怦！听到心跳啦、一副小人儿的模样、加强胎教的作用、宝贝的小手碰到妈妈啦、你喜欢爸爸给你唱的歌吗、做些让胎宝宝更聪明的胎教、时睁时闭的小眼睛等。