"本书通过对创新思维内涵的深刻阐释，引导学生重视创新对国家发展、社会进步和个人成长的重要性，引导学生发掘思维创新的趣味性和价值性，从意识上自觉投入思维创新活动；通过创新思维训练，帮助学生掌握创新思维方法与技巧，提升学生创新综合能力，并引导学生运用创新思维进行专业创造，进而投身创业实践。在创业环节，以创业过程为主线，围绕

本书为十三五职业教育国家规划教材配套用书。针对高职学生在校的不同阶段，本书以认识篇、规划篇、实践篇、发展篇为架构，以帮助学生正确认识高职教育、科学制定职业生涯规划、学会求职并顺利就业、了解创业及其途径为主要内容。全书在充分理解学生需要和家长希望的基础上，与用人单位合作，体现协同育人，将课堂讲授与能力实训、拓展紧密结合，

本书共五章，内容包括：新时代职业院校学生实习概述、实习安全教育与管理、实习岗位与安全维护、劳动防护用品安全使用、实习生安全突发事件应急处置。

"本书是教育部组织编写的普通高等教育“十二五”国家级规划教材，也是国家级精品资源共享课立项课程“职业教育学”的主教材。从职业学校教师工作需要出发，介绍了职业教育发展、职业教育目的与制度、职业学校教师、职业学校学生及管理、职业学校课程、职业学校教学理论、职业学校教学实践、职业培训以及职业准备教育等内容。本书经过三次修订，

本书力求严格贯彻落实国家有关思政课和职业教育的相关要求，在现有研究和实践基础之上，结合作者所在单位和地区的思政课实践教学现状，明确高职教育在我国高校教育中的特有地位以及与普通高校教育的异同，阐明高职院校加强思政课实践教学的重要意义，构建出既符合高职院校特性又满足思政教育共性的高职院校思政课实践课教学体系与运用，对于各高

本书分为“金点子”课程思政优秀教学设计案例、“金扣子”课程思政优秀教学设计案例、“金种子”课程思政优秀教学设计案例三部分。主要内容包括：通信原理：通信系统认知；人机界面与变频器技术应用：图形I/O域组态等。

本书首先论述了高等职业教育发展的新时代背景。然后分析了职业教育发展的新趋向：探究新职业能力观，推进职业教育与普通教育融合，加快了对接的国际标准。最后提出了中国高等职业教育发展的新路径：重新定位高等职业教育人才培养规格，调整优化高职类专业设置和结构，主动参与行业终身教育体系构建，积极构建产教深度融合机制，深入拓展高等职业

本书是一本学术著作。建立混合所有制产业学院是国家职业教育改革重要举措,有利于破解办学体制改革的瓶颈,激发社会力量办学的积极性。在其实践过程中,也面临观念转变、制度政策和办学资金持续性等挑战。本书通过研究职业教育内的混合所有制产业学院的产权问题、融资问题以及治理结构问题,分析混合所有制产业学院发展过程中面临的产权多元化、

本书基于对澳大利亚发展历史和政治、经济、文化的综合分析，从纵向和横向的角度，全面地考察原住民贫困的现状，剖析其贫困的原因，在此基础上对原住民职业教育反贫困的具体实践进行系统地分析，以深入了解澳大利亚原住民职业教育在反贫困进程中取得的经验，并客观认识其存在的不足。主要介绍了职业教育反贫困的理论基础与理性探讨、澳大利亚原住

本书基于“互联网+”时代这个大背景，从中西古典教育和现代互联网时代高等职业教育的双重视角，围绕“培养什么样的人”，“学什么、教什么”，“怎么教、怎么学”，“评什么、怎么评”等问题展开研究，并以高等职业教育的教学改革作为整个研究的切入点，期待以教学目标、教学内容、教学方式和教学评价的改革作为实现高职教育“成人”与“成才”