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本书主要内容包括：素养时代的学习者困境；以学生发展为中心的项目式学习；面未来的项目式学习；基于数据分析的学生素养评测。具体内容包括：源于学科学习的项目；源于校园生活的项目；源于真实挑战的项目；促进学生自主成长的系列项目；项目式学习的特点等。

《小学生安全保护·男孩安全》是一本让男孩从小树立自我安全意识的读本，内容包括性别隐私、异性相处、身体侵犯、陌生危险、意外事故、校园欺凌、游戏危害七个方面，通过趣味漫画呈现了男孩在日常生活中容易面临的36个危险场景。每个场景不仅展现了男孩可能遇到的危险情况，男孩对其产生的疑问，还展现了该情况可能带来的危害，

本书是一部儿童德育与智育的实践研究，作者作为黄浦区德育名师工作室导师，带领一支德育骨干队伍，以回民小学为实验基地，从民族情怀都市视野到世界眼光的德育理念开展特色教育。全书分上下两篇共八个章节。第一章整合思维构崇本，第二章爱岗敬业塑崇本，第三章落实落细固崇本，第四章德润童心耀崇本，第五章整合思维融乐，第六章分步推进塑融乐

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本书将较为全面地阐述小学整本书阅读教学的基本观念和实践操作，帮助读者厘清“整本书阅读”的基本概念，对数字时代背景下的儿童阅读整本书的现实意义与价值进行深入探讨；介绍了整本书在班级共读场景下实施的基本流程，重点围绕“整本书导读”“整本书日常化推进”“整本书交流”等方面给予清晰翔实的指导。另外，本书还涉及整本书阅读过程中教

本书以现代有效教学理论为指导，通过“问题分析-策略制定-实践探索-总结反思”的行动研究模式，紧密结合当前小学语文教学实践。全书共分八章，从小学语文艺术概述出发，分别讲述了小学语文课堂有效教学艺术、小学语文课堂的提问艺术、小学语文有效教学实践等内容，由简入深，循序渐进。从总体上看，本书具有参与式教材的特点，更多的是引导学

本书是一部工业技术类专著，聚焦小学教学内容的动态化呈现，从情境创设动态化、教学组织动态化、活动设计动态化三个方面切入，打造“动态”课堂，利用动态化的手段强调知识产生的过程和形成的结果，从而真正促进小学阶段学生的知识链接和体系建构，使学生的学习过程动态化、思维发展动态化、知识链接动态化，为学生营造一个深度学习的场景，进而

本专著是作者近年来小学英语循证教学论研究成果。本著作借鉴美国、英国小学英语教学与研究成果，系统介绍二语习得理论与语言学习理论，结合自身教研实践成果，提出循证教学设计理念，并结合小学英语语音、语法、词汇知识教学以及听说读写技能教学具体理论以及小学生英语学习困难、超常学生的典型案例进行了循证教学专门研究，旨在为小学英语教改