专著,(1)核心思想。本书核心创新点在于探索“生态型班级建设中多主体的融合共生机制”。通过多主体交往实现班级建设的健康发展,推动多主体的生命成长,让教师、学生及家长都能合力有序参与班级建设,以期实现多层次多样态的共同发展,获得人人发展,从而形成和谐共生的班级建设形态。基于这样的构想,拟从生态型班级建设的内涵、特征和“生
幼儿园课程资源开发与利用丛书有以下三个特点:一是实践性,每类资源的开发和活动的组织都是幼儿园实践过的;二是操作性,幼儿园提供了某资源开发和利用的理念、路径、方法和具体的活动,可以为同行提供范例和借鉴;三是普适性,这套丛书涉及的资源都是日常生活中普遍存在的、与幼儿生活密切相关的。本书为其中一册,从资源介绍、开发理念、资源
本书是一个“以数字化为杠杆、撬动教育整体变革”的实践探索,是一个催生深度学习、促进全面发展的系统化、结构化的新型教学解决方案。十年探索,建设了体系化、结构化、层级化的丰富多元的数字化学习资源,打造了支持多种新型教与学模式、共建共享、互动灵活的数字化平台;探索了“整体、融浸、激趣、精准、灵动”的教学方式,构建了“全链式、
本书依据教育部关于开展全国中小学班主任基本功展示交流活动的通知精神编写,内容集合了2021-2023年参加苏州市和江苏省、长三角班主任基本功大赛的选手和教练的优秀文案,既能指导中小学班主任参加基本功竞赛的文案写作,也能给一线班主任系统带班做策略建构的参考。主要包括三大类文本:育人故事8个(每个2000字左右)、主题班会
这里呈现的是近年来作者对网络亚文化领域所做的思考。作为专题性的研究,本书试图通过对网络亚文化的几个关键问题的阐释来让读者了解网络亚文化的谱系、风格、特性。
本专著致力于生态科技教育的实践探索,将生态科技教与五育加以融合。本专著将理论与实践相结合,强调理论性、指导性、操作性的统一,适合教育理论工作者、中小学教师、校长、家长,以及对生态科技教育感兴趣的读者阅读。本专著共有七章内容。第一章对生态科技教育与五育融合的背景与理论基础进行了阐述;第二章至六章,分别探讨了学校生态科技教
本书是高等院校体育专业教材,主要为大学生和广大匹克球爱好者详细介绍匹克球运动知识。匹克球运动集网球、羽毛球、乒乓球的特点于一身,是一项适合大众参与,兼具娱乐性、竞技性和观赏性的球类运动,并有很好的社交属性和功能,非常符合当下我国全民健身和体育产业发展的时代需求。本书主要包括匹克球的发展历史、装备与场地、技战术、保健常识
幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育之间的衔接,是由幼儿园大班进入小学一年级的过渡阶段。这个阶段正是儿童结束幼儿园的教育生活,开始接受正规化小学教育的初期阶段,也是儿童心理发展的一个转折期。《陪着你,慢慢成长:幼小科学衔接教育研究》从幼小衔接对于儿童发展的重要意义和价值出发,基于国家文件对于幼小衔接的专业指导和实施要求,尝
为了更好地学习、宣传、推广和应用我校所取得的教学成果,进一步促进成果转化,深化产教融合科教融汇,不断创新人才培养模式,提高人才培养适应性,进而加强职业教育内涵式建设、双师型教师队伍建设,《深化产教融合科教融汇提高人才培养适应性成都航空职业技术学院职业教育教学成果汇编》汇编了成都航空职业技术学院2020年来所获得的校级,
本书基于当代信息技术变革和融合传播理念变革双重驱动的视角,以县级融媒体中心建设为研究对象,以媒体圈层融合理论研究与成都高新区融媒体中心案例研究相结合的方式,对我国县级融媒体中心的圈层融合实践作出再思考。本书的作者团队由高校学者与县级融媒体中心的一线实践者构成,重点针对国内外媒体融合的研究与实践、县级融媒体中心的建设运营