县域义务教育均衡发展已在理论上达成了共识，实践上取得了显著成效，但如何促进义务教育均衡发展与教育信息化深度融合，使教育信息化更好地助力义务教育优质均衡，仍亟待进一步探讨。《BR》本书以义务教育信息化均衡发展问题为逻辑起点，深入阐述了义务教育信息化均衡发展的基本内涵、双重维度和分析框架，提出了义务教育信息化IE-CCPO

本书是*政策法规司委托研究项目，由华东师范大学国家教育宏观政策研究院与华东师范大学教育治理研究院联合组织力量研究编撰。 全书就教育脱贫攻坚、抗击新冠肺炎疫情、学校思想政治教育、课程教材建设与教学改革、学校体育工作、学校美育工作、劳动教育、职业教育、高等教育人才培养、教师队伍建设、中小学办学活力、教育治理现代化、加强党对

教育领域的突发事件具有关注度高、影响大、容易引发危机的特点。尤其是数字时代的到来,又给教育突发事件的舆论引导和舆情应对增加了巨大挑战。本选题针对上述情况,注重理论与实践的紧密结合,分别通过“理论篇”和“实践篇”两大部分,总结了常见教育突发事件及其传播特点,提炼了通过新闻发布会开展舆论引导的策略与方法,并且精选了20个代

本书是广西教育科学规划领导小组办公室及全国教育科学规划领导小组办公室立项的课题“‘168’教学改革模式实验研究”的成果之一。书中汇集了柳州市近200所学校教师的教学改革研究成果，主要包括课堂教学目标的制定及实施策略案例研究、课堂教学操作序列的制定及实施策略案例研究、课堂教学中师生角色的定位及实现策略案例研究、课堂教学中

福建省教育学会每年举行一次主题年会，2021年度主题为“福建省县域教育高品质发展研究”，广大中小学老师围绕主题积极撰写论文，书稿为年会主题优秀论文集。入选优秀论文深入探讨福建省中小学县域教育高品质发展道路，研究新形势下如何加强中小学县域教育高品质发展的对策与措施。书稿对于进一步改进福建省中小学县域教育高品质发展工作、增

本书指出了晚清时期北上广三地同文馆设立的背景和原因，对比分析了它们在教学和管理等方面采取的措施并做出了尽可能客观的评价。本书认为，尽管同文馆存在诸多问题，但它探索中国教育改革之路的作用和意义是毋庸置疑的。

本书为国家社科基金后期资助项目，基于国家发展理论、国家竞争力理论与教育政策分析理论等，以国家竞争力理论为主要分析工具，以教育政策与国家竞争力的互动关系为切入点；纵向上以《国防教育法》到《美国竞争法》两个标志性法案之间的政策流变为主线，横向上以国家竞争力评价指标体系中与教育相关的重要指数为分析要素；从科技竞争力指数、国民

本书捕提南非城乡民众的声音，从社区生活经历和现实出发，对当前的南非中学后教育与培训(PSET)体系加以评价。更重要的是，本书指明了当前中学后教育与培训体系的局限性，提出该体系未能充分满足南非各社区民众的需求和利益。本书有助于人们认识到解放教育的必要性，并提供了奠定学而为生新框架的原则。书中指出，必须重构南非中学后教育与

本书不仅从理论上分析教育信息化领导力学位课程的特点，而且通过统计12项培养项目的课程设置和设计者的访谈等实证研究，深入了解教育信息化领导力学位课程的设置情况，并通过个案分析探讨我国教育信息化领导力课程研究和实践应如何开展。

本书共分为上下篇，共十三章。上篇首先论述了中国历史教育地理研究的若干理论问题，包括中国历史教育地理的研究现状、存在的问题和发展出路及其对现实教育发展的若干启示。接着从宰相、明吏入传人物和明代人物进士分布三个角度作全国性的历史考察，并建立一个关于历史教育地理分布演进与变迁的理论分析框架，然后着重从明代云南人才分布、抗战高