《欧洲民间故事》(导读版)精选了欧洲各国最具代表性的经典故事、名家名篇,主题广泛,题材多样。这些故事,反映了欧洲人们美好的诉求和当时真实的生活状况,表达了他们朴素的愿望和心理寄托。阅读这些故事,有利于智力的发育、审美能力的提升和健全人格的构建。这本书中,还有教学一线名师的注解和导读,内容约占总字数的三分之一,资料卡让你
本书选取了在中国历史上代代相传的经典故事,包括历史传说,各种历史人物传说,节日故事等。这些故事,包含着丰富的历史文化知识,承载了中国人民深厚的民族情感,蕴含着劳动人民对真善美的思考与体悟,反映了广大劳动人民的心声,引人入胜而又意义深远。在文前、文中和文后,有教学一线名师对内文的注解和导读,内容约占总字数的三分之一,资料
本书针对儿童在融入集体生活初期可能会面对的成长问题——不会交友,贴合儿童的学习生活场景,比如不知道该如何交朋友、被同学的小圈子孤立、为了融入小圈子而撒谎等,给出相应的成长策略,语言生动有趣,话题幽默轻松,富有启示,通过具体而详细的指引,引导儿童利用自己的力量快速、有效、独立地将遇到的问题处理好。
本书是一本研究语文教学课程改革的成果集,也是山东省潍坊市昌乐特殊教育师范学校与潍坊市昌乐各小学于2019-2022年共同实施的“以核心素养为本的学校课程改革创新实验项目”成果之一。在研究课标的基础上,作者逐步探索出了一条课堂改革的路子——尝试助学课堂,并在课堂改革中落实基于课程标准的“教—学—评”一致的理念,形成“四步
小朋友,你已经拿到了这本还飘着墨香的《字宝宝的小果园》,它将默默地陪伴你快乐成长。每天阅读两三页。拿到新书就行动起来吧!先跟别人学着读,眼睛看着书,耳朵仔细听,听过几遍,自己感觉会说了,就试着自己说一说,请别人为你指正。等拼音都学完了,就借助拼音自己学着读。每篇文章至少读三遍,读到自己满意了,再把故事讲给别人听。阅读比
该书从近20年的教育实践出发,立足理想信念教育启蒙,从理想信念教育实践的总体思路、目标、课程建设、实施的路径:课程实施、学科渗透、综合拓展等,系统阐述了理想信念教育的育人模式。以少先队组织为堡垒,以发挥四支队伍的力量,以四类课程的实践为载体,最终如何实现培育四爱四有的少先队员的育人目标,使每名队员心中的理想信念种子生根
本书作者是一位儿童文学作家,也是一位小学生的妈妈,她将平时生活中如何指导孩子写作的方法,变成了亲子游戏,也成为了用漫画来对话的特殊沟通方式,形成了20堂既好用又好玩的写作课。本书是给父母的故事书,也是亲子共读的游戏书,任何一位父母,都可以马上用其中的对话或者方法用起来,20个写作技巧就藏在平实的生活里。 本书也是亲子轻
天庭举办作文大赛,成绩倒数后三名的悟空、八戒和悟净被贬下凡,求取作文真经……新编趣味西游故事,在每回的故事中融入一个写作技法,覆盖写人、记事、写景、状物等体裁,涵盖写作素材积累、写作语言提升、人物描写、思想感情升华等作文提分方法,让小学生边读西游冒险故事,边学写作方法,掌握写作秘笈。每回的故
本书围绕学校美育进行全方面的系统梳理,包括四个部分,第一部分和而不同,从文化角度引入沙湾文化,作为学校美育的根源,学校据此提出和美理念,并在理念下构建美育体系;第二部分美人之美,呈现学校的艺术选修课程、艺术节等普及型课程;第三部分各美其美,呈现社团选修课程(品牌社团);第四部分美美与共,展现教师与学生的成长,学校的推广
本书为“小学学科教育研究丛书”中的一册,主要介绍了1949-2019年这70年间有关小学社会教育的各类论文、专著、教师用书、课程标准等文献。本书按照小学社会课程、社会教材、教学、学习、评价、教师成长六大主题对有关文献进行系统性的梳理与整理,每个主题都将聚焦于研究历程、主要成就以及研究反思这三个基本问题,力图通过较为翔实