中职教师作为培养技术技能人才的主体，在数字化时代应加强数字技巧和胜任力，才能更好地培养中职学生面向未来数字社会的综合能力，进而支撑我国教育信息化健康可持续发展。研究聚焦以下四个关键问题：（1）中职教师数字胜任力概念与内涵；（2）中职教师数字胜任力构建的理论基础；（3）中职教师数字胜任力模型的应然结构；（4）中职教师数字

本书共分为十册，针对智能制造、电子与物联网、现代信息技术、汽车与交通、智慧健康、文化旅游、财经管理、电商物流、音乐、数字创意与设计等10大专业群54个专业，依据《中华人民共和国职业分类大典》的职业岗位分类及描述，通过大数据技术，挖掘各专业群面向的千余个职业岗位能力需求，分析企业招聘时所要求的职业素养、职业技能等标签词频

作为一名职校老师，面对有着个体差异及特殊性的学生，如何树立正确的教育观？本文是作者从事中职教育教学教研工作24年的智慧精华，主要以三个部分论述。第一部分是教学论文，是作者多年来获奖和发表的教育教学论文的集中展示，记录的是作者对中职计算机相关专业课程建设及教学方法的探索和对中职教育、中职教师专业发展的点滴思考。第二部分是

本书基于新时代中等职业学校办学目标与具体实践，以上海市信息管理学校为例，从宏观和微观角度辨析新时代中职学校的办学历程和内涵建设模式，探究学校办学的理论基础和建设内容，为中等职业教育的管理者探索建设具有自身特色的学校文化建设提供可复制的操作方法。本书以理论引领加实践案例布局，着重从中等职业学校办学的基本内涵中阐述办学使命

本书分为总报告和分报告两部分。总报告部分包含"双高计划"项目概况、"双高计划"项目资金概况、"双高计划"项目社会贡献度研究；分报告部分包含农林牧渔专业大类分报告、资源环境与安全专业大类分报告、能源动力与材料专业大类分报告、土木建筑专业大类分报告等内容。

本书首先梳理了“课岗证赛”融合的必要性和实现路径，然后编写了土建类专业中的识图课程应该怎么根据国家要求进行“课岗证赛”改革的思路、课程设置、课程内容等方面进行描写。接下来探讨了土建类专业“课岗证赛”教学队伍的建设方法和“课岗证赛”融合分类培养新路径。最后提出健全多方协同机制，改革柔性教学管理制度和多元评价方式。

本书为“河南省中等职业学校对口升学考试复习指导”丛书之一，主要内容包括语文基础知识及运用、现代文阅读、古代诗文阅读、作文、综合测试题。

本书旨在为中职教育在数字化和智能化时代的发展提供有益的指导和借鉴,通过深入探讨数智化赋能中职专业建设的实践研究,为读者提供一些有价值的思路和方法。

2022年，中国职业教育进入提质培优、增值赋能的高质量发展新阶段，贯彻落实党的二十大精神和新修订《中华人民共和国职业教育法》成为职业教育改革发展的主线。报告基于“中职—高职专科—职业本科”一体化发展设计新理念、新思路，考察职业教育的基础建设与发展保障，突出职业教育产教融合特征，全览职业教育在人才培养、社会服务、文化传承

2022年对于职业教育是不平凡的一年，党的二十大召开，国家出台了一系列促进职业教育发展的利好政策，为优化职业教育类型定位提供了重要支撑。为总结记录职业教育改革发展的成功经验，全国职业高等院校校长联席会议综合梳理了2022年与职业教育相关的领导重要讲话、政策文件、研究成果等编辑成书。本书共分四部分：第一部分领导讲话；第二