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《中国教育治理研究2023》(上、下)涵盖四大板块：教育治理的基本理论、区域教育治理中的政府职能、学校发展与现代治理、校长专业化发展与治理能力提升等。具体包括区域教育治理中的教育政策与法规研究、各级政府职责与功能研究、政府治理能力提升研究、区域教育治理评价研究；教师发展研究、课程与教学研究、学校规划与学校文化研究、家校

本书从五个章节系列化展现了普陀区教育系统763管理团队项目建设的整体过程。其一，通过梳理新时代干部教师队伍建设的国家战略与区域行动，明晰教育系统干部人才队伍建设的时代境脉和价值期许。其二，通过对区域教育系统干部人才队伍培养的回眸，明确新时代人才队伍建设的痛点、挑战与破局之策。其三，以始为终，探索区域教育系统干部人才队伍

本书基于儿童友好视角审视城市公共资源的功能，理清城市公共资源教育价值的内涵、特点和表现；通过对深圳、长沙、上海、成都等各个儿童友好城市建设实践案例的比较分析，总结归纳目前城市公共资源教育功能实现的现状、特点以及问题和经验；聚焦图书馆、城市公园、社区等主要公共资源，梳理儿童友好城市建设中对城市公共资源教育价值挖掘和建设的

该书从机会、过程、结果三阶段教育公平出发，立足教育结果公平的科学补偿理念，在系统梳理文献和相关理论的基础上，利用中国人民大学数据与调查中心提供的中国教育追踪调查数据，构造了准实验的实施环境，综合采用相关性分析与因果关系推断等微观计量经济学的实证研究方法，对公共教育财政投入、家庭教育支出水平、信息化的基础设施建设、宏观社

本书系2022年度湖北省社科基金一般项目(后期资助项目)“新时代中国特色教育考试公平与质量创新发展研究”(立项号HBSK2022YB561)之理论探讨篇。全书由五章构成，主要围绕新时代中国特色教育考试公平与质量创新发展的理论展开研究，包括绪论、教育考试公平的内涵与属性、教育考试公平的理论分析、教育考试公平与质量发展的现

本书是国家社科基金教育学重点课题“国际比较视野下职业教育社会认同的提升策略研究”（项目编号：AJA220023）、国家社科基金教育学一般项目“‘两个大局’下提升中国参与全球教育治理的制度性话语权研究”（项目编号：BGA220157）等的阶段性研究成果。

本书为联合国教科文组织国际教育局编著的国际比较教育季刊总第185期（第50卷1-2期）。 本书围绕“身体素养：学习与可持续发展”这个主题具体展开，本期包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”等栏目，围绕具体议题如“全球议程中的身体素养”“身体素养：对优质教育与可持续发展号召的回应”“身体素养的国际定义、哲学原则与核心

艾略特将其在多种场合下有关教育改革的思考和探讨的各方面论述集结成《教育改革》一书。该书全面体现他对教育改革的探索，包含了教育目的、课程规划、改革原则等教育思想。本书主要内容包括哈佛大学校长就职演说、在丹尼尔·C·吉尔曼就职典礼上的致辞、教师任期制度、论牧师的教育、什么是人文教育、教育中的自由、马萨诸塞州一所普通的文法学

本书出版于2015年，是日本著名教育学者市川昭午的经典代表作。本书以日本教师培训为研究对象，以历史和社会背景为出发点，从原理和制度维度，基于丰富的史料和具体实例，深入剖析了日本教师培训相关制度的演变、现状和特点，并通过个案进行阐述。本书由日本教师培训原理、日本教师培训相关制度和日本教师培训改革三个部分组成。本书极大地丰