本书主要收录作者关于华语文发展、教学及研究方面的文章和访谈内容，多数是首次以中文出版，凝聚了作者对华语文的思考，反映了作者的学术思想与学术人生，对华语教育和传播具有参考价值。

《时光的书褶》——京报读书“旧书新知”合集，本书为《北京日报》副刊部编。收录发表于京报读书“旧书新知”的文章。分为“百家荟谈”“又见善本”“淘书偶记”“故纸新思”四个大类，每类下收录相应的学者文章。“百家荟谈”收录有多位名家的旧书故事，如梁衡《一本灶台上的经典照耀我50年》；“又见善本”讲述善本际遇，如彭震尧《宋版&l

本书为国家社科教育规划课题结题成果。本书主要以自闭症学生为中心，突破了职业教育即就业教育的传统观念，明确了培智学校中自闭症学生职业教育以提高生活质量、发展自闭症学生的基本社会生活能力的总培养目标，以此作为自闭症职业教育课程开发的依据。根据自闭症学生学习特点，对其展开了有针对性的职业教育课程内容改革，总结了自闭症职业教育

本书是在教育部提出“总结现代学徒制试点经验，全面推广现代学徒制”背景下，结合鄂尔多斯职业学院在现代学徒制试点实践过程中积累的经验和初步成果总结撰写成本书。主要内容包括现代学徒制教学改革开展概况、校政企行协同育人机制的探索与实践、招生招工一体化的探索与实践、现代学徒制的人才培养开发探索与实践、校企互聘共用“双导师”队伍的

本书将先介绍二语习得理论，从而引入英文分级阅读体系。然后将系统的教会普通家长如何帮孩子构建英语学习之路。《中国英语教育蓝皮书》指出，分级阅读是提高学生英语能力的重要方法之一，通过为学生提供适合他们水平的阅读材料，能够更好地激发他们的阅读兴趣和阅读能力。这也为阅读和英语之间的关系给出了一个非常好的结论和证明。在书中，作者

本书基于公共政策学中的间断——均衡理论和倡议联盟分析框架，对二战后美国联邦政府颁布的与接收国际学生最为相关的《富布赖特法》、《国防教育法》第六章、《国际教育法》和《美国爱国者法案》第四章的产生背景、政策内容、实施过程、政策影响与反馈进行研究。在此基础上，利用倡议联盟框架对政策变迁中的相对稳定变量、外部事件变量、政策子系

本书为学界第一本系统研究幼儿社会性发展活动设计的学术专著，全面论述了幼儿社会性发展的影响因素，设计促进幼儿社会性发展的系列活动课程。在建构活动模型的基础上开展促进幼儿社会性发展的实践研究，最后总结了促进幼儿社会性发展的教学机理并提出了教学实践路径。研究过程中主要采用了文献研究法、调查研究法、实验教学法和案例研究法对现状

在AI可以在3秒之内提供答案的世代，如何帮助孩子找到独特的自我和核心竞争力？如何低成本打造你的AI家庭私教？本书针对4-18岁孩子的父母，聚焦AI世代教育模式的巨变，以十二个核心问题为线索，重塑传统育儿理念，建立家庭教育的新方法。从重新定义家长角色，到构建低成本的AI私教系统；从激发孩子的创造力，到培养边做边学的终身学

早上赖床不起，不催五遍根本起不来; 晚上七点半开始写作业，到了十一点仍写不完; 制订了学习计划，却总是一直拖延，难以执行; 玩耍与学习的界限不明，找不到平衡点 …… 孩子拖延，妈妈苦恼!因为孩子的拖拉磨蹭、做事没计划,不仅需要妈妈每天花费大量的精力提醒他、督促他，还会影响到他的学习成绩! 本

本书作者以自身经历为证：从日本庆应义塾大学医学部尖子生，到以全球前1%高分通过美国医生执照考试，他揭秘了科学验证的高效学习策略。书中直击四大学习误区——反复阅读、抄写笔记、划重点、依赖“学习风格”，并给出四大利器：主动回忆：用“白纸默写法”替代被动输入，激活长期记忆；分散学习：间隔重复破解遗忘曲线，让知识牢固扎根；交叉