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本书基于国内外大量文献资料，结合中国学校创业教育特殊情境，聚焦创业学习如何影响创业意向这一主题。借鉴管理学、心理学和社会学的相关理论，构建了大学生创业学习到创业意向的研究模型，丰富了创业意向特别是大学生群体的创业意向研究。并将理论结合实际，在以下三个方面进行了拓展和突破：一是基于创业研究文献，立足中国高校创业教育情境，

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