本书以师范生为受教育主体，系统介绍了师范生教育政策与法规的原理及重要的教育政策与教育法规。“内容摘要”部分可以使读者学到目前最新的、最基本的教师教育政策法律法规知识；“案例阅读”部分列举了近几年有代表性的案例，并给出精彩的评析，使知识更加直观，易于理解。该教材从教育政策与法规原理出发，立足教师与依法执教的关系、教师的权

本书为理论专著，主要从基本理念、主要模式、核心能力、典型案例等方面对新时代干部教师教育培训的实践活动进行了总的概述，并提出新时代教育系统干部教师教育培训的体系框架。本书主要从价值目标、知识体系、能力结构等方面来探讨新时代教育系统干部教师教育培训的体系框架问题。主要从加强干部教师教育培训理论研究，促进信息技术与干部教师教

公费定向师范生教育政策旨在培养一批“下得去、留得住、教得好、有发展”的乡村教师。塑造具有乡村教育情怀和教师职业理想的师资队伍，成为公费定向师范生教育政策的重要目的和主要任务。面对已经进入大学校园的公费定向师范生，公众难免心有疑问：他们之所以报考公费定向师范专业，是否只是奔着免费而来？或者因为工作有保障？还是真正具有任教

本书旨在深入探讨师范教育领域的教学改革，以满足现代教育需求并提高教师素养。它汇集了一系列教育专家和教育工作者的研究成果，提供了全面的教学改革策略和实际案例。该书回顾了传统师范教育的发展历程，并分析了现代教育环境中面临的挑战。强调了培养具备创新思维、教育技能和跨学科知识的教师的重要性。同时深入研究了师范教育的教学改革措施

本书内容包括：师范院校是发展一流师范教育的主力军——王英杰先生访谈实录、师范教育的历史回顾与现实思考——杨德广先生访谈实录、新时代师范大学教师教育的责任——上海师范大学副校长李晔访谈实录等。

本书共六章，内容包括：教师教育概述、教师专业化的发展研究、教师教育政策发展、教师教育课程设置探究、教师教育实践探究、教师教育改革发展趋势分析。具体包含发达国家的教师教育课程设置、教师职前教育实践等内容。

本书在文献整理与研究基础上进行了我国教师教育政策实证研究，从而使本研究从文献的抽象走向了实践的具体，从象牙塔的书斋走向了教育田野的真实，从单一理论层面的探讨走向了教师教育现实问题的解决。本书以新中国成立以来至2022年期间颁布的各级各类教师教育政策为主要研究对象，主要包含三大类、九部分研究内容。第一类是对教师教育政策的

本书以日本的教师培养、录用、研修等整体改革的推进策略为主线，围绕教师教育一体化建设发展情况，进行了全景式总结。全书主体部分共分为9章，分别从教师教育一体化的内涵价值、政策演进、科系设置、指标构建、课程建设、组织机构和质量保障等方面，对一体化建设的主要特征进行了剖析。同时，本书在阐明日本教师教育一体化最新进展的基础上，结

本书以”万溪千峰”形象总结近年来云南师范大学办学教学等方面取得的成就。从中国历史、世界历史、历史教学法、传统国粹围棋教学研究等方向，展示学校在办学教学方面的探索过程以及取得的成果。此外，本书还涉及对历史文献学思政课程改革策略、研究生本科生的管理工作研究总结、学术道德规范研究、学生”四史”教育研究、学生核心素养中的劳动教

本书稿以作者长期在南昌师范学院、江西师范大学工作的人才培养为案例，从家、校、社，师、生等多维度探讨了师范教育的内涵、特征、规律和发展趋势，回答了师范教育究竟是个什么“范”的重大理论和实践问题，提出了“育人育才本色、教师教育底色、服务基层特色、师德师风亮色”四色有机融合、打造金色教师教育的师范教育本质特征，论证了师德、师