本书针对BANI时代中小学生教育尤其是家庭教育中出现的问题而撰写。书中主要探讨了“为什么教育越来越难”“父母对孩子教育方式急需的变革”“父母到底怎样才能影响到孩子”等问题。书中把孩子成长的过程比作“生物运动”，就像农业一样有“时令”，探讨了不同阶段应该侧重培养孩子的什么素质以及怎样去培养。同时本书关注青少年心理健康，阐

本书书中通过生动的案例和实用的技巧，展示了言语的力量——它是打开孩子心扉的钥匙。作者强调，父母的一言一行都在无形中影响着孩子的成长轨迹。

本书列出了作者二十多年的临床实践案例，分析了父母种种无心之过带给孩子的伤害，帮助父母提高觉察，走出家庭教育的误区。

本书从实际出发，致力于家庭思想政治教育的理论和实践研究。针对新时代价值观的多元化以及家庭结构的变化，阐述了新时代家庭思想政治教育的现状和存在的问题，探讨了家庭思想政治教育模式重构的方向、要素、条件，同时，涉及了家庭共同体、家庭话语特征、家庭思想政治教育路径的动力机制等研究。

父母是孩子未来的引领者 中小学课外阅读

让孩子顺势成长让孩子学会独立思考拥抱广阔世界儿童成长育儿教育指南父母阅读参考书籍

本书稿内容主要是针对初中阶段教师及家长开发的家庭教育课程。书稿中依次从课程背景、课程大纲、实录文稿、理论依据、呈现技巧、调查分析这一思路来展现家庭教育课程的系统性、科学性、实践性、研究性及体验性的特点。同时，笔者还从中节选出课程背景、课程实录文稿等汇编家长卷读本，对指导家长实施家庭教育颇有益处。总之，本书对家庭教育研究

本书以自叙的方式，讲述了全国师德先进个人、浙江省特级教师潘志平，怎样走心地听懂并回应孩子的真实需求，成为孩子发自内心喜欢的好爸爸、好老师。他坚守那颗可亲重情的教育初心，提出“亲情是最有效的教育资源，关系是最大的教育生产力”的教育主张，运用接地气的方法，亲而近、近生情、情立德、德促智，促进相互关怀、双向奔赴，做女儿喜欢的

95后是第一代进入青春期时不断接触互联网的人群，即Z世代。手机式童年取代了玩耍式童年，构成了这一代孩子的新童年：一方面，父母在现实生活中的过度保护，这让孩子无法在成长中获得足够的挑战。另一方面，社会对孩子在网络上的保护不足。这对孩子产生了4大伤害：社会剥夺、成瘾、注意力碎片化、睡眠剥夺。 Z世代数字原住民在虚拟世界遭遇

《青春期的内心世界》以脑科学研究和行为分析为支撑，结合数千对青少年与父母的真实案例，为父母提供了一套理论与实践相结合的科学养育法。 青春期是孩子成长发育的敏感期和黄金期。然而，几乎每个青少年都对父母说过：你们就是不理解我。不被理解是正值青春期的孩子们普遍的烦恼之一，也是许多青少年与父母的矛盾根源。 围绕这一问题，美国儿