2亿年前的地球是什么样子？ 现在的七大洲四大洋从什么时候开始定型? 沧海桑田是否是人们对大陆漂移的早期想象? 魏格纳在本书中提出，在石炭纪以前，地球存在一个巨大的陆地泛大陆。后来，由于潮汐引力和地球自转离心力的影响，伴随着地震和火山喷发，泛大陆发生破裂和漂移，经过数亿年的漫长岁月，终于形成了现在的海陆分布。书中魏格纳给

本图编图范围涵盖中国西北行政区和中国内蒙古自治区西部，以大地构造相为基本编图单元，将中国西北部划分成6个一级单元，30个二级单元和118个三级单元。各级构造单元的划分再现了从超大陆裂离-多陆块洋盆-多岛弧盆系大洋-弧陆碰撞(增生造山)-碰撞造山-后造山伸展-陆内盆山构造的演化历程。

本书通过对该地区大量地质现象的综合分析，重新厘定了该地区新生代地层构造格架，提出了西秦岭北缘渐新世—中新世处于伸展断陷的构造状态，与印度板块—欧亚板块碰撞汇聚的挤压构造背景相悖；上新统磨拉石堆积标志着印度板块—欧亚板块碰撞汇聚的挤压作用波及到西秦岭北缘；青藏高原东北缘的隆升是第四纪以来的事件。

本书以造山带大地构造相分析方法为指导，通过解剖敦煌构造带中关键构造单元的结构-属性，厘定了敦煌南部红柳峡俯冲增生杂岩和敦煌北部三危山增生弧两个重要大地构造相单元，明确了敦煌构造带为古生代造山带，并且构建了敦煌造山带自北向南增生弧-增生杂岩的基本构造格架。

“2020教育部全国中小学生阅读指导目录”中，科学元典丛书有15种入选。由于科学元典均为原著，篇幅一般都比较大，加之中学生考试压力大，平时比较忙，除了少数优秀学生，大部分学生没有时间阅读大部头的著作。为了响应教育部的经典阅读要求，照顾更多的中学生，使其在短时间内能了解原著的精华，十分有必要出版一套“科学元典精华读本”。

本书在阐明构造地质学这一学术概念的基础上，用22章的内容系统地、全方位地介绍了构造地质学所涉及的知识，特别是对上地壳应用中涉及的构造地质学知识进行了详细的描述，提供了相关理论和与具体理论相对应的模型，突出了构造地质学在石油和水资源勘探和开发中的重要性。本书配有术语表和符号说明，还包括精心设计的全彩插图和配套电子资源，深

地质构造与水文地质研究

本研究以滇黔北地区五峰组-龙马溪组为研究目的层，从旋回地层学、古生物地层学、古生态学和地球化学的角度对区内页岩气地层开展米兰科维奇旋回地层学研究。内容包括：区域背景；米兰科维奇旋回研究等。

本书基于吉林大学青藏高原研究中心团队在西藏唐加-松多地区多年的基础地质调查成果,以唐加-松多蛇绿混杂岩、拍日岗洋岛残片、二叠纪岩浆弧、晚三叠世-早侏罗世岩浆弧、直孔-松多高压/超高压变质带、楔顶盆地等古特提斯洋最南部分支洋盆或局部洋盆俯冲、闭合、拼接碰撞的产物为研究对象,以西藏唐加-松多古特提斯洋演化相关的主要物质记录

本书稿主要内容包括：造山带解析理论基础，西藏高原超碰撞造山体系及其演化，西藏高原巴颜喀拉边缘前陆造山带物质组成及构造演化，西藏高原羌塘—他念他翁增生型造山带物质组成及构造演化，西藏高原古山链(印支期)坍塌、拆离与增生机理，西藏高原喜马拉雅—冈底斯碰撞型造山带物质组成及构造演化，西藏高原构造层与构造旋回物质组成及划分，西