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本书界定了高中化学深度学习的内涵和意义，在明确指导思想的基础上，探讨基于课程标准设计核心素养导向单元教学的方法、策略及案例，帮助教师基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》开展高中化学深度学习的教学实践，实施素养为本的教学，实现“教、学、评”一体化，促进学生化学学科核心素养的发展。

《高中语文教学与教育思维创新》是一本研究型图书，本书从高中语文教学的课程性质、教学目的及内容出发，探讨在当前这种智能化、竞争激烈化的环境中应如何进行高中语文的教学思维创新。本书以新课标、教学大纲和教学课本为研究内容的核心依据，依照新课标针对高中语文教学的现状提出了教学原则，并基于此阐述了在教学过程、教学方法、教学的实践

本书以东莞中学松山湖学校(集团)大朗中学为例，从大思政视域下的“六位一体”育人理念出发，以立德树人为中心环节，将课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人有机地融为一体，很好地回应了中学生如何成长的时代命题，详细阐述了用大思政的力量变革一所学校、实现华丽蝶变的全过程。书中不仅阐释了大思政的宏观视野，还全

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本书从研学理念、教研、设计、管理、评估等板块出发，基于充分实施与论证的文博研学实例，探讨研学各环节如何有效实现研学课程对于教育环境再造的价值。本书叙述了研学全流程的操作重点、不同研学类型的教学模式、研学中的导师与学生管理等，针对研学政策导向、馆校合作、沉浸式研学等问题也作了专题论述，可为文博及研学教育工作者提供一定的思

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本册书共三个单元，每个单元4课，面向八年级下学期的学生设计。系统性地引领读者探索人工智能的三大前沿领域：预测、识别与创作。从人工智能的起源与发展讲起，逐步深入机器学习的原理与实践，通过身高推断活动，让学生亲身体验机器预测的力量。机器识别技术详细介绍神经网络与深度学习，特别是卷积神经网络在图像分类中的应用，并通过昆虫识别