本书全面梳理小学阶段“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“实用性阅读与交流”学习任务群，从理论梳理和实践案例两个维度，为一线语文教师提供读写一体化的学习任务群教学方案。

本书是全国模范教师、知名班主任于洁老师33年一线带班的智慧结晶。于洁老师在书中详细讲述了做班主任的巧方法和笨方法，班级变成年级第一背后的秘密，班主任怎么抓成绩才有效，如何走进学生的心里，如何家校协作等。 书中的字字句句都凝结着于洁老师的汗水和智慧，坚持写教育叙事、坚持给学生写信、坚持做班本教材和校本教材、坚持写《家校之

本书是全国优秀教师、资深班主任钟杰写给青春期孩子的成长手册。钟老师以青春期男孩、女孩不同的身体特征和心理发展为基础，用轻松愉快的零距离对话方式，帮助青春期男孩、女孩了解成长中的自己，解决遇到的各种现实问题；同时帮助成年人理解青春期孩子，破解亲子间的沟通密码。在第一卷中，钟杰老师真诚地解答青春期男孩的常见问题，帮助他们成

本书是以独特的视角、幽默的语言及风格独特的插图，以准确、翔实的资料，生动讲述了一百多年来现代奥运会上各类激动人心的故事，尤其是其中所发生的种种怪事、趣事和一些匪夷所思的事件。书中既有奥林匹克格言、奥运五环旗颜色的含义等记问知识，又包含死而复生的百米女飞人等励志的动人事迹，还有用冰淇淋制成环保颁奖台的趣事。

基于四位作者的专业背景和精心合著，本书深入浅出地阐述了教学设计的概念、教学设计模型，并注重探讨了基于研究的教学设计和教学设计的应用范围。本书篇幅适宜，文字通俗流畅，是一本很好的教学设计研究生教材和入门书。本书第一作者是诺伯特·M。西尔(NorbertM。Seel)，教育心理学博士，是德国弗莱堡阿尔贝特一路德维希大学(A

1945年7月，范内瓦·布什向杜鲁门总统提交了《科学：无尽的前沿》——这一报告被视为第二次世界大战后美国科技政策的奠基之作，“科学是政府理应关心的问题，政府对研究的支持，乃是发展公共福利之必需”成为所谓的“战后共识”。 然而，这一报告或许掩盖了更复杂的现实和更曲折的发展道路。“战后共识”的形成糅合了相互竞争或对立的愿

本书稿通过对宁夏水域水生生物长期调查研究，积累了宁夏常见水生生物图片资料编写成书，主要包括浮游植物42属、浮游动物65种、底栖动物28种、水生植物38种及鱼类29种，并对其形态特征和分布范围进行了描述。全书分为七部分，第一篇宁夏水系及水生态监测概况；第二篇藻类；第三篇浮游动物；第四篇底栖动物；第五篇水生植物；第六篇鱼类

·为何你说得越多，孩子越不听话？·为什么孩子不敢拿主意，总要事事都向你请示？·为什么孩子凡事都要自己做，总是拒绝你的帮助？·为什么孩子常常担心你不在的话，他该怎么办？·为什么孩子一不顺心就发脾气大哭大闹？·为什么孩子喜欢炫耀自己的知识？

本书为一本开创性学术指南,涉及了一个在众多研究方法类著作中从未被过多讨论的领域:如何增强学术研究者的研究潜能和成就。为何有的学者在从事研究活动时更加成功?研究者可以参加哪些活动来提升自身和其他人的研究质量?英国谢菲尔德大学管理经济学讲席教授唐·J.韦伯以专家的视角,汇编了无数备受尊敬的“过来人”的心得体会,即来自不同大

本书主要围绕幸福学校建设的诸多要素，从幸福学校的文化建设、幸福师生、课程开发、幸福课堂、幸福家庭等方面比较系统地阐述了作者的办学思想、教育思考、管理理念和教育教学实践。全书共分为七章，主要内容为：从理论上阐述幸福学校建设是构建现代学校制度的发展趋势与必然要求，学校应该营造积极向上的文化氛围，开发幸福教育的课程，建设幸福